<h3> 隆冬伊始，暖陽普照。為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和提升課堂質(zhì)量，發(fā)揮校區(qū)教研的力量，進(jìn)而深化教研工作，有條不紊推進(jìn)“生本”改革，石嘴山市第七小學(xué)校本部開展了以“教研引領(lǐng)，聚焦課堂”為主題的語文年級組教研活動，本次活動以四年級組教師的課為載體，在兩節(jié)課的觀摩課中拉來帷幕。</h3> <h3> 第一節(jié)展示課是由宋平老師執(zhí)教的五年級上冊的第四單元《月下槳聲》，宋老師在巧妙的情景創(chuàng)設(shè)中引入課文，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，課中教師時刻以學(xué)生為主體，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，同時利用有效的多媒體技術(shù)作為輔助，讓課堂充滿濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h3> 宋老師有效的拋出問題，引得學(xué)生個個全神貫注！</h3> <h3> 小組合作學(xué)習(xí)開始了！老師細(xì)心的巡視指導(dǎo)！</h3> <h3> 小組合作中有效的分工，彰顯生生互助，生生互動！</h3> <h3> 匯報中認(rèn)真地聆聽學(xué)生的言語！</h3> <h3> 第二節(jié)展示課是由劉柳亞芳老師執(zhí)教的四年級上冊第四單元的《蒲公英的夢》，柳老師在課堂中以熱情飽滿的情緒感染著學(xué)生，及時有效的評價激發(fā)了學(xué)生的求知欲，以有效的問題貫穿課堂，以獨(dú)自思考，積極合作，敢于探究的形式，真正的突出了“生本課堂”中學(xué)生的主體地位！</h3> <h3> 這就是團(tuán)隊(duì)的力量，四年級組的語文老師一起為柳老師的課“出謀劃策”！</h3> <h3> 看，柳老師的課堂“氣場”是多么的厲害啊！</h3> <h3> 學(xué)生合作學(xué)習(xí)中有效的指導(dǎo)，體現(xiàn)出教師的“參與性”即是引導(dǎo)者，參與者。</h3> <h3> 分角色朗讀，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的語言訓(xùn)練，讓學(xué)生真正走入文本！</h3> <h3> 學(xué)習(xí)隨時隨地，好的東西需要共享！看看聽課的老師多么的認(rèn)真，在記錄每一個細(xì)節(jié)！</h3> <h3> 課后，周校長針對柳老師的課進(jìn)行深入的交流，點(diǎn)評！柳老師的收獲肯定頗豐！</h3> <h3> 因教研而奮進(jìn)，因教研而改變，因教研而學(xué)習(xí)，四年級組的老師們個個不甘落后，教研的氛圍感染著每一位四年級組的教師們！</h3> <h3> 看！課堂中蔡老師講的多專注，講的多精彩！</h3> <h3> 吳老師的課堂井井有條，學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中！</h3> <h3> 本次教研活動，以課堂為依托，以課例為抓手，教師們積極參與，共同探究，分享成果，這樣不僅有效地推進(jìn)教研教學(xué)，還推進(jìn)了石嘴山市第七小學(xué)生本課堂走向更高的臺階，尋求很高的突破！</h3>
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