<h3> 一節(jié)課上得好還是不好，關鍵是看幼兒園教師怎么教。</h3><h3> 一節(jié)好課，離不開幼兒園在課堂上的表現(xiàn)。因此教師要調動幼兒學習的興趣和積極性，讓每一個幼兒都能動起來，都能參與進來，不要有等待的現(xiàn)象。<br></h3><h3> 一節(jié)好課，常常依賴于課堂活動設計?；顒釉O計得新穎、獨特、有趣，符合幼兒年齡特征，是上好課的前提。<br></h3><h3> 上好一節(jié)幼兒園活動課，還要借助一些相關的教具，由于孩子的接受能力和認知特點的局限性，就需要我們老師在生活實際中，搜集與課程有關的材料作為教具，來幫助幼兒理解，從而加深孩子的印象。<br></h3> <h3> 我園從10月開始，進行“教師觀摩課”活動。讓每位老師把自己平時上課最好的一面表現(xiàn)出來，大家互相學習，共同進步。
以下就是每位老師上課的精彩瞬間，一起來欣賞吧！<br></h3> <h3> 從大班級開始，先看看我們幼兒園“哥哥姐姐”的表現(xiàn)情況吧！第一節(jié)就是我們陳老師的常識課，教具豐富，形式多樣，小朋友都被深深吸引進去了。</h3> <h3> 周老師的美術課“手指點畫”也不認輸哦！在周老師的帶領下，小朋友都發(fā)揮自己的想象，用自己的手指，點出一幅幅生動的畫作。</h3> <h3> 娟娟老師的音樂課，給各位老師們留下了深刻的印象。利用樂器敲打出動人的旋律，利用小游戲加深小朋友對歌曲的印象，小朋友學得開心，我們老師也學到了不少。<br></h3> <h3> 李老師的數(shù)學課，在老師精彩的語言帶領下，小朋友都學的很入神，生怕漏了一絲小細節(jié)。</h3> <h3> 看過我園每年的“畢業(yè)文藝匯演”的大朋友們都知道我們大三班李老師唱歌是多么的動聽。相信她教小朋友音樂的時候也是有自己的方法與技巧，看我們的小朋友能開心的邊玩邊學就知道了！</h3> <h3> 接下來看看我們中班級小朋友跟老師的表現(xiàn)吧。</h3><h3> 中班級第一節(jié)課就是我們蔡老師的“科學課”，看到那么大排場，就知道我們蔡老師的用心了?？茖W在于探索跟發(fā)現(xiàn)，還有動手能力。每一點蔡老師都有做到，能讓小朋友自己觀察，自己動手發(fā)現(xiàn)。</h3> <h3> 賴老師是我們這學期來的新老師，但也很用心哦。眼睛是我們人體上重要的器官，賴老師的常識課上就教小朋友如何去保護眼睛，一起跟著賴老師來保護眼睛吧！</h3> <h3> 利老師上的是英語課，在老師的動作語言帶領下，小朋友都很配合跟著一起邊動邊學。英語課不是只能單單的坐著學的哦！</h3> <h3> 陳老師的科學課“神奇的水”，做到了讓小朋友觀察和發(fā)現(xiàn)，用“會變顏色”的水吸引小朋友的注意力。</h3> <h3> 林老師的數(shù)學課，看小朋友多積極舉手回答問題。林老師還利用大場地，讓小朋友跟我們聽課的老師一起在游戲中鞏固所學的知識。</h3> <h3> 陸老師上的是美術課。利用一個小故事吸引小朋友的注意力，然后利用各種不同的形狀海綿積木讓小朋友發(fā)揮自己的想象，進行拓印。</h3> <h3> 最后就是我們幼兒園最小的小班級小朋友和老師的表現(xiàn)了。
第一節(jié)就是我們經(jīng)驗豐富的陳老師的體育課。利用一張普通的“彩虹傘”，上出一節(jié)不一樣的體育課。不僅僅小朋友玩得開心，老師也跟著玩起來了。<br></h3> <h3> 胡老師的英語課也很生動哦！小朋友在課堂上都能認真聽講，積極的讀書，還能通過游戲鞏固所學的知識。</h3> <h3> 盧老師的數(shù)學課，是小朋友的最愛。通過一個生動的小故事，讓小朋友認識不同的圖形?？纯次覀儽R老師做的各種各樣的教具，大家都被深深的吸引進去了。</h3> <h3> 陳老師也是這學期來的新老師，但是上起課來可不“新”哦！科學課上夸張的動作語言深深的吸引著我們每一個聽課的大朋友小朋友，小朋友在老師的引導下都能動手操作，把平淡無奇的水“穿上”五顏六色的“衣服”。</h3> <h3> 任老師的英語課，通過老師生動的動作語言引導，小朋友都能開心的參與，樂在其中、玩在其中！</h3> <h3> 看看我們羅老師識字課堂上豐富的教具。不僅僅學會了好聽的識字兒歌，還能從游戲中學會如何保護牙齒。</h3> <h3> 李老師也是我們這學期來的新老師，雖然經(jīng)驗不夠我們其他老師的多，但是也能上好一節(jié)數(shù)學公開課。小朋友都能在老師的指導下認真學習，動手操作。</h3> <h3> 每一節(jié)課上完之后，我們的老師都會坐在一起評課，一起講講聽課后的感想，分享自己學到的內容，對于不足的地方，有則改之 無則加勉！</h3> <h3> 任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方。相信每次在這樣真誠交流、互相學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長得更快！<br></h3>
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