新時代，新征程——記雅塘鎮(zhèn)2018小學數(shù)學教學與信息技術深度融合專題網(wǎng)絡教研觀摩活動

Jenny-Liu

<h3><br /></h3><h3>10月31日上午8點30分，雅塘鎮(zhèn)小學四年級數(shù)學科任教師歡聚在中心小學管理組多媒體教室，共同觀摩了2018年小學數(shù)學教學與信息技術深度融合專題網(wǎng)絡教研小學數(shù)學"同一堂課.走進東莞"。</h3><h3> </h3><h3><br /></h3> <h3>第一環(huán)節(jié)開幕式，由廣東省教育研究院教學教材研究室曾令鵬主持，李海東副院長、唐連章主任、何炳基副局長分別對這次活動作出致辭。他們的發(fā)言點明了信息技術的重要性，網(wǎng)絡教學已經(jīng)滲透了教學的每一個角落。</h3> <h3>第二環(huán)節(jié)精彩課例展示，第一節(jié)由東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學林細慶老師展示的《觀察物體（三）》如何還原立體圖形。這節(jié)課主要是培養(yǎng)學生空間觀念和空間想象能力。課程要求原本是學生直接學擺圖形就行。但林老師并沒有讓學生直接擺，而是引導學生先思考再擺，顯然是想要更好地發(fā)揮學生的空間想象能力，先給出任務，讓學生想，再進行擺，這是本節(jié)課的一個亮點。另外林老師還運用了同屏技術的玻璃板功能等先進的教學方式來教學。引導學生展開想象，發(fā)展空間觀念，促進推理能力形成，體現(xiàn)了培養(yǎng)學生"分析視圖-構思擺法-擺出圖形-驗證擺法"的研究立體圖形思路。</h3> <h3>第二節(jié)課是深圳市蛇口育才三小劉占雙高級教師展示的《生活中的負數(shù)》溫度。這節(jié)課，劉老師一開始創(chuàng)設了"溫度"這一生活情境，并貫穿始終，學生在情境中習得知識，獲得能力，感悟思想。課中學生在溫度計學具上撥出四個城市的溫度，通過動手操作感悟到零上溫度、零度、零下溫度在溫度計上的位置與順序關系，感受了學習數(shù)學的快樂，品嘗了成功的喜悅，積累了活動經(jīng)驗。劉老師還創(chuàng)設了寬松和諧的學習環(huán)境，學生有想法敢說，有問題敢問，學生真正成為了課堂學習的主人。從新課的引入到后面的拓展提升，信息技術的使用都貫穿于整個課堂。學生在電腦課件上撥溫度，利于學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗；運用同屏技術展示學生作品，獲取信息及時，操作方便；而微課的使用，利于學生集中精力學習，也利于教學難點的突破?？傊@兩節(jié)課都打破了傳統(tǒng)教學的格局，創(chuàng)設了以學生為中心，教師為主導的交互式學習環(huán)境，課堂富有吸引力，實現(xiàn)人機交互，師生、生生互動，充分發(fā)揮學生的主體作用。</h3> <h3>第三環(huán)節(jié)圓桌討論與點評。謝明初、李樣明、鮑銀霞、李一鳴、陳曉燕等專家老師在介紹設計思路、現(xiàn)場課培養(yǎng)學生在數(shù)學學科核心素養(yǎng)方面、學科教學與信息技術的融合創(chuàng)新方面的指引等方面進行了精彩的討論與點評。</h3> <h3>第四環(huán)節(jié)活動點評。由廣東第二師范學院數(shù)學系主任李樣明教授為大家做了點評:一節(jié)好課的標準，概括為"三二一"。三是三個基本點，二是兩個關鍵，一是一個核心概括。數(shù)的概念是非常抽象復雜的，我們?nèi)祟悓ψ匀粩?shù)的認識還是很淺薄的，所以我們會說自然數(shù)是上帝創(chuàng)作的，其他都是人創(chuàng)造出來的。因此在學習中有必要引進負數(shù)，但直接引進負數(shù)不好理解，就用溫度這些比較生動的案例。理解學生我們提的問題要在學生的最近發(fā)展區(qū)，要把學生的原動力激發(fā)出來。理解教學，按照教學的規(guī)律。我們要按照教學的目標。一個核心。引導學生自己概括，讓學生能夠保持活躍的數(shù)學思維。這兩節(jié)課中，學生自主學習、自主探索的氛圍非常濃厚。</h3> <h3>第五環(huán)節(jié)活動總結。最后再由廣東省教育研究院教學教材研究室主任曾令鵬作總結：一是利用信息技術實現(xiàn)課堂教學的轉型。林細慶老師利用同屏技術，引導學生開展想象，發(fā)展空間觀念，促進推理能力形成，體現(xiàn)了培養(yǎng)學生"分析視圖-構思擺法-擺出圖形-驗證擺法"的研究立體圖形思路。劉占雙老師利用信息技術創(chuàng)設游戲情境，利用微課突破教學難點，較好地激發(fā)了學生的學習興趣。兩節(jié)課都抓住數(shù)學學科本質(zhì)，注重對學生"四基""四能"的培養(yǎng)，重視學生數(shù)學素養(yǎng)的養(yǎng)成，并且滲透情感態(tài)度和價值觀教育。在兩位老師的課堂教學中，信息技術手段發(fā)揮了很好的作用，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學模式、教學方式方法的發(fā)展與變革。</h3> <h3>活動從早上8點30分到中午12點，雖然時間有點長，但是由始至終我們的老師們都專心致志地聽、記、想。通過此次學習，教師們都收益匪淺，深刻體會到了信息技術對教育發(fā)展所貢獻的力量。同時，參加此次活動學習的教師們還表示，在今后的教學中，會發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，有效將其應用到小學數(shù)學的課堂上來，不斷提高教學質(zhì)量，為我們教育發(fā)展而不懈奮斗！</h3>

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Jenny-Liu

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