“做個(gè)有故事的老師”樹恩附小教師經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)

藍(lán) 敘

<h3>教育，從古至今都是一個(gè)無私的職業(yè)，從《學(xué)記》開始，中國(guó)人就在不斷地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享下去。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 這學(xué)期，在樹恩附小的曹校長(zhǎng)和葛校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，也有這樣一場(chǎng)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共促學(xué)生成長(zhǎng)的盛會(huì)。一張張洋溢著親切和藹，青春氣息的臉龐，從不同的緯度，不同的心路，講述著教師們自己的成長(zhǎng)故事，毫無保留，精誠(chéng)求進(jìn)。<br></h3> <h3>班主任分享了班級(jí)管理的工作經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)科的教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，也提出了許多提高課堂效率的小妙招。<br></h3> <h3>孩子們親切地稱她為“崔媽媽”</h3><h3><br></h3><h3>崔愛群老師總說：“我暗暗地想著，他們還這么小，離開家里，我要給他們媽媽一樣的感覺?！贝蘩蠋熞驳拇_這么做。陪“三操”、陪“兩休”、陪吃飯，從不懈怠。工作看似重復(fù)，但每一刻的陪伴都是新的，都是不可缺席的。哪怕只是看一看，順便解決一兩件小事，但她明白那對(duì)孩子們意義重大。<br></h3> <h3><br></h3><h3>靜心教書，潛心育人的劉珊珊老師</h3> <h3>教書育人的日子里，教師的備課的時(shí)間不少于上課的時(shí)間。你有沒有見過一本一字不錯(cuò)的教案？有沒有見過老師那書本上密密麻麻的旁批？或許你只見到老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，卻不知道，這樣一個(gè)優(yōu)秀教師的背后，是寧肯撕掉重寫，也不容忍自己出錯(cuò)的嚴(yán)于律己。劉珊珊老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣！也只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n，才能從容上好課。 </h3><h3><br></h3> <h3>再聽余佳諾老師分享的家校合作，特別是與家長(zhǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們對(duì)家庭教育有了新的看法。我們?nèi)粘Ｕ劶倚９灿鋵?shí)這充其量只是家校溝通，而非影響到真正的家庭教育。真正的家庭教育無時(shí)無刻不在發(fā)生，有家庭便有家庭教育。家庭的影響是學(xué)校教育無法替代的。小而言之，是學(xué)校教育工作的一部分，大而言之，是擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的責(zé)任，因一個(gè)孩子，改變一個(gè)家庭，兩個(gè)父母，因孩子的教育而帶動(dòng)千萬個(gè)家庭、千千萬萬個(gè)父母的進(jìn)步，家校共育，時(shí)不我待，意義深遠(yuǎn)。<br></h3> <h3>最能懂孩子、注意細(xì)節(jié)培養(yǎng)的的杜雪婷老師。</h3><h3><br></h3><h3>杜雪婷老師親切溫暖的態(tài)度，娓娓道來自己與學(xué)生的故事，親情敘述，感人至深，小老師，有大愛，杜老師用心、用情、用愛去澆灌，收獲滿滿的幸?！?lt;br></h3> <h3>在點(diǎn)點(diǎn)平凡的小事中，講述教學(xué)中的點(diǎn)滴，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)漣漪，也是教學(xué)中帶給我們的啟發(fā)。當(dāng)老師彈琴唱出孩子們名字的時(shí)候，令人眼前一亮。這就是總會(huì)帶給孩子們驚喜的郇一葦老師，郇老師用心換心，幸福學(xué)生，快樂自已。<br></h3> <h3>樹恩附小不斷推進(jìn)強(qiáng)大教師隊(duì)伍。每個(gè)老師在會(huì)上的精彩發(fā)言博得了熱烈的掌聲，詮釋了我們對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解，充分展示了為人師表、甘為人梯的精神風(fēng)貌。<br></h3> <h3> 每一朵花的盛放都來自陽光的溫暖、雨露的灌溉，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互幫互助。一天的分享活動(dòng)中，樹恩附小的曹校長(zhǎng)、葛校長(zhǎng)對(duì)教師的發(fā)言做了十幾頁的筆記，用心做事，愛心育人的又何止是樹恩附小的老師們呢？專家型校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，我們堅(jiān)信樹恩附小全體教師在教育這條道路上，一定會(huì)不忘初心、砥礪前行！<br></h3>