學(xué)《論語》，用《論語》修身養(yǎng)性

讓愛溢滿心田

<h3>10月31日早晨，第四期宇字班將近150名學(xué)員齊聚學(xué)堂外，大聲吟誦《論語》經(jīng)典篇目。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”場面振奮人心。</h3> 清晨讀《論語》修身養(yǎng)性 <h3>溫文爾雅的朗讀聲中，飽含宇字班三位班主任老師的殷切期望，希望他的學(xué)員們養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，在朗讀中，能領(lǐng)略母語的優(yōu)美，感受《論語》所傳達的情感;同樣也包含我們來自山東各市區(qū)的同學(xué)們，遠離家鄉(xiāng)來到至圣故里求學(xué)的拳拳之心。愿我的同窗們都能學(xué)有所得。</h3> 戌時書《論語》厚德載物 <h3>永遠不會忘記2018年10月30日戌時，完成了一天的學(xué)業(yè)，潛心抄寫《論語》的場景。那時的禮堂靜悄悄。</h3> 今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容 <h3><span style="line-height: 1.8;">今天我們幸運的跟隨三位老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了張國鐘局長以“傳統(tǒng)文化教什么的問題”為主題的課程</span><span style="line-height: 1.8;">《傳承古圣先賢品德智慧，重建中華民族精神家園》，</span><span style="line-height: 1.8;">學(xué)習(xí)了孔為峰教授的以“怎樣解讀《論語》”為主題的課程</span><span style="line-height: 1.8;">《論語》匯報課，</span><span style="line-height: 1.8;">學(xué)習(xí)了費發(fā)洲老師的太極拳現(xiàn)場指導(dǎo)課，發(fā)自內(nèi)心的感恩老師們的悉心指導(dǎo)！</span><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">從張局長的講課中，我學(xué)到了這五點:</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span>1.文化復(fù)興，莫折騰，才能培養(yǎng)好的家風(fēng)國風(fēng)。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">2.要想讀書有用，</span><span style="line-height: 1.8;">書要反復(fù)讀</span><span style="line-height: 1.8;">,讀就要讀</span><span style="line-height: 1.8;">經(jīng)典;要想寫出好文章，</span><span style="line-height: 1.8;">寫作要反復(fù)</span><span style="line-height: 1.8;">的</span><span style="line-height: 1.8;">改，</span><span style="line-height: 1.8;">就像工廠里要生產(chǎn)的產(chǎn)品不能是殘次品一樣。寫就要寫出完整的作品。張老師還講了如何引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，要從</span><span style="line-height: 1.8;">反向思維教學(xué)</span><span style="line-height: 1.8;">句讀</span><span style="line-height: 1.8;">，</span><span style="line-height: 1.8;">釋義等</span></h3><h3>3.張老師的四個層面講述了他的育人觀，為我們解疑答惑。張老師講了<span style="line-height: 1.8;">“</span><span style="line-height: 1.8;">三季人”的故事，顏回認“真”，讓我們從故事中領(lǐng)會他思想的精髓。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">4.生活需要儀式感。學(xué)生的畢業(yè)典禮必須請家長到場，沒有感情的儀式都是假儀式。</span><span style="line-height: 1.8;">一所好學(xué)校，應(yīng)當(dāng)是一所富有儀式感的學(xué)校。校園里，總有一些別樣的文化氛圍，熏陶每一位校園里的生物，濡染蕩滌每個人的心。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">5.</span><span style="line-height: 1.8;">人人都應(yīng)“立德、立功、立言”為后世子孫留下點東西。老師說，就如光亮的底色畫出的畫更漂亮。生而為人，我們總要給后世留下點什么。總不能只留下備課本吧。這的確值得我深思。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">孔教授講《論語》教學(xué)要用五步教學(xué)法，讀對，讀通，讀懂，讀美，篤行。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3>我想這樣的方法適用于所有經(jīng)典。<span style="line-height: 1.8;">從此刻熟讀《論語》修身養(yǎng)性，做到知行合一，永葆良善之心。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>費老師講解太極精神。</h3><h3>1.<span style="line-height: 30.6px;">學(xué)</span><span style="line-height: 30.6px;">武</span><span style="line-height: 30.6px;">，</span><span style="line-height: 30.6px;">是</span><span style="line-height: 30.6px;">為</span><span style="line-height: 30.6px;">了阻止</span><span style="line-height: 30.6px;">戰(zhàn)</span><span style="line-height: 30.6px;">爭</span><span style="line-height: 30.6px;">，</span><span style="line-height: 30.6px;">止</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">戈</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">為武。</span></h3><h3>2.<span style="line-height: 30.6px;">凡</span><span style="line-height: 1.8;">事都有兩面性，切不可過于較真，凡事多往</span><span style="line-height: 1.8;">好處想。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3>3.教育學(xué)生不能硬著來，適時適當(dāng)?shù)膱龊现赋鏊麄兊牟蛔?，會收獲不一樣的效果。</h3><h3>這就如太極的順勢借力，不可硬來，要柔中帶剛，方可達到最好的成效。</h3> 為今天的學(xué)習(xí)之旅畫上完美的句號 <h3><span style="line-height: 1.8;">為了讓所學(xué)更扎實，我們宇字班二班一組的同學(xué)們積極地參入到活動中來，20點30分還在積極排練，志在讓自己的學(xué)習(xí)生活更加充實！</span></h3> <h3>良多收獲，讓我覺得不虛此行，收獲滿滿。接下來的學(xué)習(xí)，我會以更加飽滿的精神狀況來迎接！</h3>