<h3> 還原歷史細節(jié)，再敘英雄足跡
——《紅星照耀中國》名著導讀
本書記述了美國新聞記者埃德加 斯諾1936年6月至10月采訪“紅色中國”的過程。1927年4月12日，以蔣介石為首的國民黨右派發(fā)動了反革命政變，大肆迫害屠殺共產(chǎn)黨員、國民黨左派和革命群眾。與此同時，與中國共產(chǎn)黨、紅軍有關的消息也被遭到銅墻鐵壁一樣的嚴密新聞封鎖。蘇區(qū)和紅軍的存在成了一個難解的謎。為了解開這些謎，埃德加 斯諾冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入延安，深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，以實地考察、采訪調(diào)研為基礎，運用新聞紀實的手法，寫成了《紅星照耀中國》。在中國廣闊的歷史社會背景下，給人們描繪了一幅延安紅區(qū)的真實圖景。
一、閱讀規(guī)劃
全書共十二章，建議用六周時間完成整本書的閱讀。每周閱讀兩章（周一到周五每天讀一篇，周六、周日讀一章）
二、方法指導
讀書時完成以下三件事:
1.隨手做一些圈點批注。
（1）用“一疑二好三關鍵”的方法勾畫疑難處、好詞佳句、關鍵語段等，對文章的細節(jié)描寫進行批注。本書中的環(huán)境描寫、人物刻畫以及敘事角度更是別具一格，讀書批注時要特別留意。
（2）邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索。不妨追問:作品寫了什么人？他們在什么時間、什么地方做些什么？重點突出了什么內(nèi)容？
2.每讀完一章，停下來思考一下，用自己的語言概括本章主要內(nèi)容并寫下自己的感悟。
3.明確作者在本書中各章節(jié)寫了哪些主要紅軍人物，全書重點描寫了哪幾個重大事件。
三、專題探究
專題一:品評主要的紅軍領袖
1.外貌形象與言談舉止
2.出身與家庭
3.童年的經(jīng)歷
4.受教育情況
5.參加革命的原因
6.參加革命后的經(jīng)歷
專題二:介紹紅軍長征
1.長征的起因
2.長征的路線
3.長征中面臨的困難
4.長征中具有重大意義的事件
5.長征的內(nèi)涵及如何傳承長征精神
專題三:了解西安事變
專題四:說說你眼中的作者
為了更好地落實讀書效果，以寫促讀，以寫促思，具體安排如下:
讀第一章——了解張學良、楊虎城、鄧發(fā)等人
讀第二章——了解周恩來、賀龍、李長林
讀第三、四章——了解毛澤東的童年、成長及思想；了解紅軍大學校長林彪。
讀第五章——了解長征的起因、路線、重大事件、長征精神
讀第六章——了解蘇維埃社會的經(jīng)濟建設和文化建設及林伯渠、徐特立其人。
讀第七章——訪問吳起鎮(zhèn)及紅軍受歡迎的原因。
讀第八章——了解彭德懷
讀第九章——了解徐海東
讀第十章——了解“紅小鬼”及朱德
讀第十一章——了解紅軍大學的生活及三軍勝利會師，李德其人。
讀第十二章——了解西安事變
四、成果展示:
活動一:用摘要方式，概括每章主要內(nèi)容。
活動二:用人物紀實方式，寫偉人的平凡與偉大
1.觀看與主要人物有關的電影或短片；課下搜集更多的資料，對人物有更加充分全面的認識。
2.梳理人物主要經(jīng)歷，標注最讓自己感動的故事或細節(jié)，依采訪時間順序?qū)懺u價主要人物的文章。
活動三:用焦點透視方式，報道重要事件（長征、西安事變）
活動四:深度思考，讀出思想內(nèi)涵
1.讀出作者的疑問及思想變化，明確作者觀點。</h3><h3> 2.讀出自己的思考與感受以及受到的人生啟迪。
</h3>
赤水市|
定远县|
大丰市|
广宗县|
定远县|
凉山|
韶山市|
高雄市|
星座|
蛟河市|
祁东县|
全椒县|
固原市|
尼勒克县|
龙口市|
六盘水市|
海盐县|
新沂市|
鱼台县|
峨眉山市|
依安县|
三都|
宽城|
铅山县|
保定市|
阆中市|
定边县|
咸阳市|
奇台县|
麻城市|
平和县|
灵丘县|
长顺县|
酉阳|
会理县|
崇仁县|
民勤县|
资源县|
通海县|
安顺市|
壶关县|