教研之花靜默放CC合 <h3><b><font color="#010101"> ——覃塘區(qū)“訂單式”教研及提升鄉(xiāng)村教師能力工程研訓活動。<br></font></b></h3><h3><b><font color="#010101"> 覃塘區(qū)教學研究室 </font></b></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 前言</font></b></h3> <h3> 金秋十月，覃塘區(qū)教研室圍繞“訂單式”特色教研主題研訓活動及覃塘區(qū)《關于實施鄉(xiāng)村教師能力提升工程培訓活動的方案》，舉行了覃塘區(qū)小學語文、數(shù)學、英語學科信息技術與學科教學深度融合課堂教學比賽，同時，開展了語文、數(shù)學、英語三個學科的骨干教師及培養(yǎng)對象的課例展示研討活動。</h3><h3> 來自10個學區(qū)的30名教師代表，分別在覃塘街道中心小學、石卡鎮(zhèn)中心小學及三里鎮(zhèn)中心小學參與比賽。陳瑤、梁靖、韋彩芳、覃媛、梁文君、黃柳芳、張靈、覃子棠、冼娟鳳、陳丹、黃燕娟、程雙鵬、黃燕華、劉雨涵、張偉霞、李藝群、黃金玲、韋美群等18位教師榮獲一等獎；覃塘學區(qū)的韋鈺萍、黃才真、韋燕玲，東龍學區(qū)的劉純清、林麗平，石卡學區(qū)的黃陽媚、盧茜茜、許嬋，三里學區(qū)的沈香琴、樟木學區(qū)的黃菲菲、五里學區(qū)的林少華、譚惠芳等12位參賽教師榮獲特等獎。選拔語文教師韋鈺萍、英語教師沈香琴及推薦石卡學區(qū)信息技術教師梁群璇代表覃塘區(qū)參加11月初在平南縣舉行的市級信息技術與學科教學深度融合優(yōu)秀課例展示觀摩評選活動。</h3><h3> 骨干教師課堂教學展示研訓活動分別在10個學區(qū)的中心小學（蒙公鎮(zhèn)在高占小學）舉行，52名教師進行了課例展示。</h3><h3> 30名參賽教師及52名課例展示的教師，向我們展示了學科課堂教學的風采，為活動奉獻了一場場豐盛的研討大餐。他們精準把握課堂教學的時代脈搏，認真鉆研教材，分析學情，精心設計每個教學環(huán)節(jié)和課件制作，主動與團隊、導師協(xié)作，反復推敲，多次修改 ……，在教學過程中，注重體現(xiàn)學科教學的特點，努力落實學科課標理念?？梢哉f他們是嘔心瀝血，食不甘味，夜不成眠，擔心與煎熬一直相伴，向他們道一聲辛苦、說一句謝謝，都不足以表達我們的情懷與敬意。 </h3><h3> 參與比賽或課例展示的教師們，或許有喜悅的體驗，或許有不如意的失落，但是我們不以一堂課論成敗，只為厚積謀未來，沒有遺憾的課堂不是真正的課堂，就當一次歷練、一次經驗的積累。在這兩次活動中，涌現(xiàn)出一大批可雕可塑之材，假以時日，予以點撥、培養(yǎng)，必將成為覃塘區(qū)教壇精英。</h3><h3> 參與觀摩、研討及培訓活動的教師達到1400多人次，他們積極參與，熱情高漲，討論熱烈，點評精準到位、具體，對學科教學存在的問題能提出合理的整改建議，對今后的學科教學工作具有較強的針對性和研究性。</h3><h3> 深秋十月，除頭去尾，時間不多。兩大活動，交替而行，忙而有序，可謂碩果累累，成績斐然，不需再用重彩去修飾、點綴……感恩教育局主要領導的高度重視，感激各學區(qū)辦主任、各成員背后的挺力支持與真誠協(xié)作，感謝各學科輔導員的默默付出。盡管輔導員外出培訓多日，但是他們不忘自身的職責，遠程指揮、悉心指導、精心安排。只因有學科輔導員的多年努力，才使每一次的教研活動能有條不紊地進行，學科輔導員已成為覃塘區(qū)小學教育發(fā)展不可或缺的中堅力量。</h3><h3> 我們堅信，只要局領導、教研部門和各學區(qū)辦領導、骨干教師團隊及全體師生達成共識，形成合力，覃塘區(qū)的教育之樹就會枝繁葉茂，教研之花就會悄然綻放。<br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">中篇之一--學科課堂教學比賽--展示風采</font></b><br></h3> <h3><b> 小學語文</b></h3> <h3><b> 小學數(shù)學</b><br></h3> <h3><b> 小學英語</b><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>中篇之二----學科主題課例展示---大顯身手</b></font></h3> <h3>—雄鷹展翅高空飛 ，搏擊長空終不悔。</h3><h3>—青山座座皆巍峨，壯心上下勇求索。</h3><h3>（金鷹聯(lián)盟 ：覃塘、黃練、樟木）<br></h3> <h3>半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。</h3><h3>（金三角聯(lián)盟：蒙公、東龍、山北）</h3> <h3>咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。</h3><h3>（金剛聯(lián)盟：三里、五里、石卡、大嶺）</h3> <h3><b><font color="#ed2308">中篇之三----“訂單式”主題研討探究---感悟提升</font></b><br></h3> <h3>覃塘學區(qū)研討活動現(xiàn)場。</h3> <h3>黃練學區(qū)研討活動現(xiàn)場。<br></h3> <h3>蒙公學區(qū)研討活動現(xiàn)場。<br></h3> <h3>東龍學區(qū)研討活動現(xiàn)場。<br></h3> <h3>山北學區(qū)研討活動現(xiàn)場。<br></h3> <h3>樟木學區(qū)研討活動現(xiàn)場。<br></h3> <h3>三里學區(qū)研討活動現(xiàn)場。<br></h3> <h3>五里學區(qū)研討活動現(xiàn)場。<br></h3> <h3>石卡學區(qū)研討活動現(xiàn)場。<br></h3> <h3>大嶺學區(qū)研討活動現(xiàn)場。<br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 后語</font></b></h3> <h3> 兩大教研活動在濃濃的秋意中落下了帷幕，一個個課堂展示的瞬間，已成為永恒的回憶，一場場研討活動的畫面，卻縈繞心間，給我們留下了許多思索和回味?；赝n堂教學改革的漫長之路，好像十月懷胎，充滿曲折、艱辛和期待；而今撥開謎團，初現(xiàn)光芒，猶如一朝分娩，痛楚而愜意。這兩次活動所展示的課例，就學科教學而言，整體上已達到前所未有的高度。無論是教學行為和學習行為的改變、課標理念的落實，還是教材研究、教學設計、教法選擇、學法的指導、教學活動等方面，都很好地體現(xiàn)學生學習的自主性，從之前的 “教會、學會”到“想學、會學” 過渡到了“樂學、享學”，真正以學生為主的課堂模式越趨成熟。然而，在學生的參與度、課堂開放度、把握教材的深度、學習小組的效度及如何面向全體、關注、評價學生學習過程等方面有待進一步加強。信息技術輔助教學還停留在初級階段，如何運用現(xiàn)代化信息技術手段提升課堂教學效率，還需加大力度去研究、實踐。</h3><h3> 就教育而言，為人師者，不應局限于“授業(yè)、解惑”，應賦予課堂教學更多的內涵，應站在人（發(fā)展）的角度，培養(yǎng)和發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，應站在育人的高度，去喚醒生命的內動力，使教學具有更強大的生命力和無限的創(chuàng)造力。學生天真、活潑、誠實、健康、向上、快樂、幸福……是我們教育者的愿望，把他們培養(yǎng)成為對家庭、對社會有用之人，這才是我們教育之根本。聽起來有道理，說起來也容易，真正做起來為何如此艱難？也許是因為我們的才華還撐不起我們的期望，也許是我們的才能還駕馭不了我們的理想目標，也許是……</h3><h3> 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。我們需要靜下心來，去學習、去深思；我們需要沉下心來，去歷練、去研修。心靜了，感悟深了，目標明了，思路清了，底氣足了……即使只是三尺講臺，也能靜聽花開！<br></h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3> 文字編輯：馮步壽 </h3><h3> 李容芳</h3><h3> 圖片編輯：何鳳玲</h3>