<h3> 為了進(jìn)一步提高青年教師的課堂教學(xué)水平和授課質(zhì)量，花園路小學(xué)在校級(jí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)后，10月份以年級(jí)組為單位的全體教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)又拉開(kāi)了帷幕。名師、青年教師們聚在一起，互聽(tīng)共享、齊思共進(jìn)，在“聽(tīng)課—評(píng)課—討論—研磨”中，讓教學(xué)思維更靈動(dòng)，更敞亮了，大家都沉浸在濃濃的“研磨課”氛圍中。我們一起來(lái)看看四五年級(jí)組老師們的風(fēng)采吧！</h3> <h3><br></h3><h3>首先是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，資歷深厚的郎老師帶給我們的一堂數(shù)學(xué)課《小數(shù)除法》。郎老師首先出示了口算題卡，采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法，幫助學(xué)生溫故而知新。</h3> <h3>郎老師對(duì)教材的處理、設(shè)計(jì)也可謂是獨(dú)具匠心，整節(jié)課體現(xiàn)了強(qiáng)烈的課標(biāo)意識(shí)和課改理念，非常值得廣大青年教師觀摩學(xué)習(xí)！<br></h3> <h3>在新授課時(shí)，郎老師將難度層層遞進(jìn)，讓學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，同時(shí)也提高了學(xué)生們的思維能力和學(xué)習(xí)的積極性。<br></h3> <h3> 第二堂課是于鳳仙老師和四年級(jí)學(xué)生帶來(lái)的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。</h3><h3> 看，于鳳仙老師教態(tài)自然，大方。課堂氛圍輕松活躍，孩子們聽(tīng)的多認(rèn)真啊！ 循循善誘的語(yǔ)言，帶孩子們走進(jìn)數(shù)學(xué)的海洋；求知若渴的眼神，讓課堂成了學(xué)習(xí)體驗(yàn)的天堂！ </h3> <h3> 適時(shí)的引導(dǎo)、講解、練習(xí)， 孩子們認(rèn)真探究，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，弄清楚計(jì)算的算理算法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，展現(xiàn)了自主多元的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)！</h3> <h3>齊慧榮老師的課堂通暢連貫，活動(dòng)多樣，放手讓孩子動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，分分類(lèi)，提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性</h3> <h3>最后是我們四年級(jí)三班的李坤老師的課堂。李坤老師精神飽滿(mǎn)，充分展現(xiàn)出了我校青年教師的教學(xué)風(fēng)采！</h3> <h3>看，李坤老師正在用自己親手制作的教學(xué)用具給學(xué)生們授課！李老師巧設(shè)情境，讓孩子們自主合作，在有趣的情境體驗(yàn)中完成任務(wù)，分享探究成果。孩子們聽(tīng)的多認(rèn)真?。?lt;/h3> <h3>李老師正在適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師最可愛(ài)??</h3> <h3>每次聽(tīng)完課后，老師們都會(huì)聚集在一起進(jìn)行課后的交流討論，進(jìn)行評(píng)課。</h3> <h3>先由執(zhí)教的老師說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)理念，再到組內(nèi)老師一個(gè)個(gè)就課堂中的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)和不足，提出自己的意見(jiàn)！</h3> <h3>認(rèn)真的老師們?cè)诮涣饔懻撝凶鲋P記 每次老師們進(jìn)行評(píng)課反思再磨，完善教案。
在這個(gè)過(guò)程中對(duì)教材的解讀、對(duì)學(xué)生的預(yù)設(shè)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的加工和處理都要仔細(xì)斟酌、反復(fù)研究。</h3> <h3>老師們暢所欲言，討論著教學(xué)中的困惑和疑問(wèn)，探討著教學(xué)中的神來(lái)之筆！</h3> <h3>每位老師精心準(zhǔn)備的新課，在本次活動(dòng)中教學(xué)方面得到了很大的提升！老師們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，從不同角度展示了她們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采！花園路小學(xué)猶如一個(gè)充滿(mǎn)魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸到一起，讓我們一起經(jīng)歷著，感悟著，成長(zhǎng)著并快樂(lè)著！</h3><h3>每次公開(kāi)課的“磨練”，就是一次次學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考的過(guò)程，也是一次次合作、反思與教學(xué)創(chuàng)新的過(guò)程，不僅是個(gè)人，更是整個(gè)團(tuán)隊(duì)教學(xué)能力與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。老師們，讓我們?cè)诿恳淮文サZ中拔節(jié)生長(zhǎng)，做一個(gè)智慧型的老師吧！<br></h3>
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