<h3><font color="#333333">主持人：吳老師</font></h3><h3><font color="#333333">攝影人：殷老師</font></h3><h3><font color="#333333">時間：10月30日下午13：00_14：00</font></h3><h3><font color="#333333">地點：幼兒園多功能廳</font></h3><h3><font color="#333333">參與人：本班兩位教師班上以及部分報名家長（男家長六名，女家長七名）</font></h3> <h3><font color="#333333"> 在成長的道路上，父母是孩子的第一任老師，在教育孩子的道路上，幼兒園老師是孩子的第一任啟蒙老師。我們每個人的作用都是不容小覷的，尤其家長的力量，我想今天的這個活動不管對我們教育者還是家長都應(yīng)該有所幫助。</font></h3> <h3><font color="#333333"> 活動開始之前，為了能讓家長在輕松愉悅的氛圍里開展，我們進(jìn)行了一些小游戲，很快就融入了游戲中去，這也為了后面的討論做了前期鋪墊！</font></h3> <h3><font color="#333333">案例分析：</font></h3><h3><font color="#333333"> 老師哪是給孩子布置作業(yè)啊，分明是給家長布置作業(yè)，又要找廢舊物品，又要找樹葉，最后都是家長的活兒！這是最近班上部分家長對親子任務(wù)的反映，認(rèn)為這些“作業(yè)”費時、費力，給工作了一天的家長帶來不少負(fù)擔(dān)，如果做不好沒得到老師的表揚，孩子還會不開心，比自己上幼兒園還累。</font><br></h3> <h3>家長進(jìn)行情景對話：</h3> <h3> 針對于他們情景表演的這件事情，家長們各抒已見，有的家長認(rèn)為作業(yè)太難，有的認(rèn)為這應(yīng)該是孩子自己完成，家長只要過目一下就可，還有的認(rèn)為這是應(yīng)該在學(xué)校完成的，大家一致認(rèn)為，帶回來完成的作業(yè)就是家長完成的！</h3> 說說心里話：<br><h3><br></h3> <h3>魏辰宇爸爸講的不錯，得到了在場家長的一致共鳴。</h3> <h3> 苗苗媽媽也發(fā)表了對親子作業(yè)的看法。我苗苗回來就說“媽媽，老師讓你和我一起做”。家長認(rèn)為她聽到這話很是頭疼，因為一定是很復(fù)雜，要求肯定是很高的，所以只有印著頭皮自己做了！</h3> <h3>分組討論：</h3><h3>一.家長如何看待親子作業(yè)？</h3><h3>二.親子作業(yè)怎么做？</h3><h3>家長們分為兩組進(jìn)行討論。</h3> 經(jīng)過一整激烈討論，由請隊長上來總結(jié)。<span style="font-size: 17px;">他們認(rèn)為：1.作業(yè)一定不能家長包辦代替。2.孩子在做作業(yè)過程中如遇困難，可以向父母請教。 3.動手的孩子做，動嘴的家長做 。家長們都認(rèn)為自己要做一個懶父母！</span><div><h3> </h3><h3><br></h3></div> <h3> 面對家長的總結(jié)，老師也進(jìn)行了延續(xù)！</h3> <h3> 布置親子作業(yè)，老師對于幼兒的要求并不是看最終完美的作品，要的并不是千篇一律的結(jié)果，而是要達(dá)到家長參與，孩子參與，家長孩子互動相互親密相處的結(jié)果。即使最終完成的作品并不完美，但是達(dá)到鍛煉孩子、幫助孩子成長成獨一無二的他的結(jié)果。</h3> <h3> 俗話說的好，陪伴是最長情的告白。生命重在體驗。學(xué)會分享，學(xué)會重視過程而不執(zhí)著結(jié)果，學(xué)會“千金散盡還復(fù)來”的豁達(dá)，是我們能夠引導(dǎo)孩子獲得的重要智慧。</h3>
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