廣平176廖紅燕班主任學(xué)習(xí)心得

朝夕

<h3>這堂課對(duì)于我作為班主任的管理非常實(shí)用，作為一個(gè)班主任，每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都能讓我快速的成長(zhǎng)，今后我將借鑒這位老師所分享的班主任經(jīng)驗(yàn)和方法來提升自己班級(jí)的管理，下面淺談一下我今晚的收獲。<br>在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。<br>細(xì)心決定效率，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給孩子一個(gè)自由快樂的成長(zhǎng)空間，在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步。<br>聽了宋老師的課，讓我堅(jiān)信每一個(gè)正常的學(xué)生都有創(chuàng)新潛力，通過適當(dāng)?shù)慕逃寄苋〉脛?chuàng)新型的成績(jī)，成為某一方面的創(chuàng)新人才。因此創(chuàng)新教育是面向全體學(xué)生的教育，不管他在學(xué)習(xí)方面是先進(jìn)或后進(jìn)的。我堅(jiān)信學(xué)生是創(chuàng)新教育的主體，創(chuàng)新型的班主任的主要任務(wù)是創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍，幫助學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展自己的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。</h3>