<h3></h3><h1 style="text-align: center;"><b> 雙“鶯”比翼齊飛日 </b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>良種破土綻放時(shí)</b></h1><h3></h3><h1><i> ——陜西省第五批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李瑛、黨瑩工作坊啟動(dòng)暨省級(jí)課題開題儀式</i></h1><h1> </h1> <h1> 10月26日，陜西省第五批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李瑛、黨瑩工作坊啟動(dòng)暨省級(jí)課題開題儀式在延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。參加此會(huì)議的有延安市教研中心<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">課題辦主任張琰、延安市教研中心小教室副主任陜西省學(xué)科帶頭人</span>龐曉梅、延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席陜西省名師韓朝霞、教學(xué)副校長(zhǎng)陜西省學(xué)科帶頭人惠延霞、教科處主任董博濤、育才小學(xué)陜西省學(xué)科帶頭人韓蓓蓓和延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的22位坊員。</h1> <h3></h3><h1> 都說：讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。</h1><h1> 都說：授人以魚不如授人以漁。</h1><h1> 都說：大海航行靠舵手，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。</h1><h1> 都說：聽君一席話 勝讀十年書。</h1><h1>其實(shí)，在從師的道路上有一個(gè)人或一群人能在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)點(diǎn)撥一二，便會(huì)事半功倍，豁然開朗，這樣的人群就被稱為學(xué)科帶頭人。誠(chéng)如啟動(dòng)儀式主持人董博濤主任介紹的，李瑛、黨瑩二位老師作為陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，均在自己的教學(xué)領(lǐng)域有所建樹。</h1> <h3></h3><h1> 李瑛老師對(duì)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)誤資源的有效利用研究”從研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究過程和預(yù)期研究成果等多個(gè)方面進(jìn)行開題論證。</h1><h1> 一分耕耘一分收獲，一個(gè)思路一片天地，提筆難免出錯(cuò)，若對(duì)錯(cuò)誤分析進(jìn)行研究反而更好地服務(wù)于正確。</h1> <h1> 黨瑩老師對(duì)課題“陜北民歌在小學(xué)音樂課程中的開發(fā)和應(yīng)用研究”從研究現(xiàn)狀、研究的目的、方法、思路及預(yù)期成果等方面進(jìn)行開題論證。</h1> <h1> 陜北民歌前唱500年，后唱500年，底蘊(yùn)深厚，將她在小學(xué)課程中加以開發(fā)和應(yīng)用，將使黃土地上的這塊瑰寶更加熠熠生輝。</h1> <h1> 各位專家和惠校長(zhǎng)親自給坊員們頒發(fā)課題立項(xiàng)證書。</h1> <h1> 韓主席給兩位專家頒發(fā)聘用證書。</h1> <h3></h3><h1> 好的課題選擇其實(shí)就像一顆石子，把它投入平靜的常規(guī)的教學(xué)海洋，往往能激起大片漣漪，引發(fā)更多的共鳴與思索。</h1><h1> 張琰主任提出黨老師的課題要注意如何走自己的創(chuàng)新之路，要注意方向的正確性，科學(xué)性，應(yīng)用性；李老師的課題要注意歸類和整理，要做好、做實(shí)、做真。專業(yè)又全面的指導(dǎo)，讓所有坊員對(duì)課題研究的流程、方法和課題研究過程中要注意的問題都有了新的認(rèn)識(shí)。</h1> <h1> 課題的研究，關(guān)鍵在于應(yīng)用，切忌做假、做大、做空，研究的最終成果首先要符合學(xué)科特點(diǎn)又要有可操作的現(xiàn)實(shí)意義。過程資料的整理要理性提煉總結(jié)，可以分級(jí)、分類、分課型提煉。龐曉梅老師對(duì)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象提出殷切的期望和具體的要求。</h1> <h1> 工作坊不僅是一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)的工作場(chǎng)，它更多的要起示范和引領(lǐng)作用，把研究成果和研究過程中的思考方法輻射到各個(gè)年級(jí)和學(xué)科。韓朝霞主席作精神講話囑托學(xué)科帶頭人。</h1> <h1> 學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所為，學(xué)有所成，延小的每一個(gè)工作坊的成長(zhǎng)都牽動(dòng)著所有人的心，每一個(gè)工作坊的成功都傾注了全校老師的心血和兄弟學(xué)校的關(guān)懷，正因?yàn)樨?zé)任，才有前進(jìn)的動(dòng)力，才是碩果累累的喜悅。</h1><h1><br></h1> <h1> 每位坊員們都聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)。</h1> <h1> 董博濤主任祝賀李瑛老師和黨瑩老師的工作坊順利開題，希望兩位老師帶領(lǐng)全坊成員認(rèn)真細(xì)致地做好課題研究工作，一腔熱忱譜新篇，雙<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">“鶯”最終得雙“贏”！</span></h1> <h1> 若風(fēng)兒吹動(dòng)野草，它便向著太陽(yáng)的方向。</h1><h1> 若小溪推著水花，它便朝著大海的方向。</h1><h1> 若草原哺育了雄鷹，它便飛向天空的方向。</h1><h1> 感謝學(xué)校和社會(huì)各界一如既往地支持工作坊的成長(zhǎng)，正因?yàn)檫@種關(guān)懷與推動(dòng)，她才會(huì)堅(jiān)定不移的追隨真理的方向！</h1> <h1>撰稿：艾彥伶</h1><h1>攝影：王旦 賈佳</h1><h1>審核：董博濤 李瑛</h1>
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