<h3>今天又是愛迪幼兒園每周一次的 Baby秀活動。</h3><h3>很榮幸的，今天我擔任本次活動的主持人。</h3> <h3>Baby秀，秀秀秀，秀出精彩，秀出美。這是我們愛迪幼兒園朗朗上口的baby秀口號。愛迪幼兒園的每個小朋友都會。</h3> <h3>每周秀一次，秀什么呢？這是讓我比較苦惱的問題。節(jié)目表演？早操律動？詩歌朗誦？不，我想秀點不一樣的。秀一秀孩子的能力，對，這是孩子本身自帶的閃光點。</h3> <h3>所以這個游戲的名字叫做單杠運寶貝。</h3><h3>先請老師做了一次示范。</h3><h3>然后請了大一點的兩個小朋友和一個小寶貝，做了第一次嘗試。在這里的教育點有:</h3><h3>1.孩子的模仿能力</h3><h3>2.孩子手部的力量。</h3><h3>然后兩個大一點的小朋友告訴我，:“老師，老師。這個小寶貝，她老是要往下掉。我都有點抬不起了。”</h3><h3>那么問題來了。</h3><h3>我向所有的小朋友發(fā)出了提問:</h3><h3>1.在做抬起單杠的小朋友需要自己有怎樣的力量？</h3><h3>2.抓單杠的小寶貝手部力量不夠，容易掉，又該怎么辦？</h3><h3>我在引導所有的小朋友在思考，這時候小朋友告訴我了，很有趣的是，在第一個問題上，所有的小朋友都達到了共識。那就是在做抬起單杠的小朋友需要很大的力量。</h3><h3>第二個問題的答案就有很多了，有的小朋友告訴我，可以讓小寶貝往上趴一點，他就能抓住了?？梢苑鲋氖?，幫她抓緊?？梢栽诤竺嫱兄男∑ü伞？梢栽诤竺姹е鹊取⒆拥乃季S得到了充分發(fā)揮。</h3><h3>這十分的讓我欣慰，于是我告訴孩子們好的，我接受到了你們的意見。那么我就再請一個一點的小朋友上來保護這個小寶貝。這時候我又發(fā)現(xiàn)了一個有趣現(xiàn)象。</h3><h3>三個大一點的小朋友在商量。誰來負責保護小寶貝？誰來負責抬單杠？</h3><h3>在這個過程中，他們學會了尋找自己的優(yōu)勢，學會了分工合作。</h3> <h3>很快，這個游戲在所有的小朋友積極配合當中結束了。</h3><h3>孩子們意猶未盡。</h3><h3>我們迎來了第二個混齡大作戰(zhàn)-超級飛車。</h3> <h3>同樣的，我先請老師做了一次示范。</h3><h3>然后拋出我的問題，請所有的小朋友觀察，在這個游戲當中我們需要去注意什么？</h3><h3>這一次又給了我一個大大的驚喜，孩子們觀察的非常的細致。孩子們告訴我，小寶貝坐在里面要保持平衡，要小心他們的手和腳。在推的過程中也需要保持平衡，要不然容易把小寶貝推翻。在選擇小寶貝的時候會選擇比較輕一點的小寶貝。這樣有利于他們單人進行游戲。</h3> <h3>單人游戲結束了一輪，我問參加游戲的小朋友，累嗎？小朋友們都很誠實的回答:累。然后我又問還想玩兒嗎？孩子們異口同聲的回答說:還要玩。那種肯定的語氣讓我感覺到了他們的堅持，他們的堅韌。我給他們一次可以選擇小伙伴的機會。又請了一些小朋友上來自己進行組合。自己尋找小寶貝。</h3> <h3>在剛剛結束的單人活動中:</h3><h3>1.潛移默化地增強了幼兒愛護小朋友的良好品德。（沒有一個小朋友為了自己的勝利而忽略了小寶貝的安全。反而都是小心翼翼的平穩(wěn)，慢慢的加速。）</h3><h3>2.培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調能力。</h3><h3>3.培養(yǎng)幼兒平衡能力。</h3><h3>4.在推的過程中，他們的肢體動作是非常不舒服的，培養(yǎng)了克服困難，堅持到底的精神。</h3><h3>5.引導幼兒進行思考，團隊合作的優(yōu)勢。</h3> <h3>雙人游戲開始了。孩子們自己組隊，分工合作，一個在前，一個在后。</h3> <h3>蹲在前面的小朋友一邊往后退一邊還在對小寶貝說，把腳抬起來，手不要放在地上。要小心注意安全哈。</h3> <h3>里面的小寶貝也出奇的合作。哥哥姐姐給了他們足夠的安全感。</h3> <h3>當后面的小朋友使不上力的時候。前面的小朋友也會主動的走到后面去幫忙。走的時候還不忘對小寶貝說要把腳抬起來哦。</h3> <h3>游戲的活動是一個來回的路程。累了的小朋友會提出交換位置。不需要老師做出安排，自己能夠默契的調換位置。</h3> <h3>就算是很累也沒有退出比賽。堅持完成比賽，這就是我們需要給孩子的團隊游戲精神。</h3><h3>今天我覺得我達到了自己最想要的結果。努力得到是需要勇氣的。把機會讓給別人更是需要勇氣。這就是舍與得。</h3><h3>所以我的第三個游戲來了，小兔蹦蹦跳。</h3> <h3>這是一場接力的比賽。首先仍然是老師做出示范。將球用雙腳夾住雙腳跳。</h3> <h3>鍛煉孩子的腿部力量以及協(xié)調能力。說是接力賽但每個小朋友只能跳一次，因為要把機會留給后面更多的小朋友。</h3> <h3>我們講好了規(guī)則?？墒沁€是有小朋友舍不得跳一次就離開回到座位上。想要繼續(xù)跳第二次，第三次。我問了他，如果現(xiàn)在是你在等待游戲你前面的小朋友。不停的循環(huán)跳第二次，第三次。你愿意嗎？他很堅定的告訴我不愿意。那我也很堅定的告訴他你后面的小朋友也不愿意。我們已經(jīng)講好了規(guī)則對嗎？是的。雖然很不情愿，但她還是回到了自己的位置上。</h3> <h3>我覺得這就是教育吧！從行動上讓孩子去理解，在游戲中讓孩子去成長，在同理中讓孩子去明白，用一個問題讓孩子去發(fā)散思維，給孩子一個引導，讓孩子自己去實施。</h3> <h3>一個混齡游戲:培養(yǎng)了幼兒愛護幼小良好品德，實現(xiàn)了幼兒自我價值認知，提高了幼兒的責任感，提高了幼兒安全意識，保護意識，感受到自己是被保護的，讓小寶貝獲得充分的安全感。在游戲中感到了它的趣味性。提高了小寶貝參加游戲的積極性。一個運動的混齡游戲:鍛煉了孩子的身體平衡能力，協(xié)調能力……一個合作的混齡游戲:培養(yǎng)了幼兒的人際交往能力，團隊合作能力，分工明確的能力，培養(yǎng)了幼兒相互信任，實現(xiàn)了自己在團隊中的價值，一個有點難度的混齡游戲:鍛煉幼兒克服困難的能力，引導幼兒思考的能力，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，這就是我想做的混齡游戲教育。我想我會一直努力的做下去。</h3>
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