鐵路二小六年三班第十三期《不輸在家庭教育上》討論會

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<h1><font color="#b04fbb">解釋“死亡”的理想說法：“人有兩個生命”——孩子們對生死的概念比較模糊，并不能真正理解死亡，但隨著生活中的親人的故世和壓力會讓孩子產(chǎn)生恐懼。用正確的生命教育觀引導(dǎo)孩子，當(dāng)孩子怕死時父母給予孩子更多的關(guān)愛，能讓孩子逐漸擺脫對死亡的恐懼。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb">大多數(shù)父母要等到面對死亡才開始思考如何幫助孩子理解這個概念。這可能不是最佳時間，特別是當(dāng)父母也面對如何處理失去親人的痛苦的時候。比較好的方式是現(xiàn)在就開始，時不時地談?wù)撃銓λ劳龅目捶?，你自己的?jīng)歷，然后你可以告訴孩子，你的寵物死的時候，你的感覺，你自己的親人死時，你的想法，死亡與損失是普遍的。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb">孩子不懂如何轉(zhuǎn)移自己的注意力，容易對死亡過度思考，因為對于小孩子來說，大部分事情都是被動的，“媽媽做什么我就吃什么，爸爸帶我去哪我就去哪，老師說什么我就做什么?！彼孕『⒆硬惶苤鲃拥赜闷渌虑槿マD(zhuǎn)移自己的注意力，一旦陷入對死亡的思考，孩子并不懂這些問題深究后會對自己產(chǎn)生多大的負(fù)面影響，就會深陷其中，將對其他事情的恐懼融入到會死亡的恐懼之中。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb">讓孩子看到悲傷并不是件容易的事，但隱瞞不僅使他感到與你的隔離，還會無意識中傳遞給他這樣的信息；某個人死亡時，哭泣或感到悲傷是不好的。這實際上與孩子應(yīng)該知道的東西剛剛相反，你要做的是，給孩子希望；痛苦總會過去的，你的責(zé)任是讓他們知道，痛苦是生命的一部分，它會消失。</font></h1>

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