成長在金謨第51期 —聚焦語感培養(yǎng) 力促語文學(xué)習(xí)

深谷幽蘭

<p> 銅川市金謨小學(xué) 王改先</p> <h3> 語感是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，是對(duì)語言文字的敏感度、理解力。語感好的孩子在閱讀時(shí)不僅能快速敏銳地抓住語言文字所表達(dá)的真實(shí)有效的信息，而且能捕捉到言外之意，弦外之音，而語感能力差的孩子接觸語言文字時(shí)，僅能領(lǐng)略其所承載內(nèi)涵的一鱗半爪，甚或曲解其意，難得言辭要領(lǐng)。</h3><h3> 我們語文組的老師深知培養(yǎng)良好的語感能有效激發(fā)學(xué)生的語文閱讀興趣，提高成績，在語文學(xué)習(xí)中的作用不可低估。同時(shí)培養(yǎng)良好的語感也是全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的核心是語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，在10月26日的語文教研活動(dòng)中，高段語文組的老師們?cè)谕醺南壤蠋煹膸ьI(lǐng)下就“什么是語感”、“培養(yǎng)語感的意義”以及“如何培養(yǎng)語感”進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討。</h3> <h3>　　王改先老師精心準(zhǔn)備了有關(guān)語感培養(yǎng)的PPT，并結(jié)合自己的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的語感進(jìn)行了熱情的交流和真誠的分享。</h3> <h3>　　大家認(rèn)真聆聽，積極研討，仔細(xì)地做著筆記，生怕漏掉了哪個(gè)環(huán)節(jié)。</h3> <h3>　　通過學(xué)習(xí)和研討大家針對(duì)“如何培養(yǎng)學(xué)生的語感”達(dá)成共識(shí)：以讀為本，通過“運(yùn)用比較”、“激發(fā)想象”、“聯(lián)系生活”、“遷移表達(dá)”、“課外閱讀”等多種方式對(duì)學(xué)生的語感進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。</h3><h3> 我們將以本次教研活動(dòng)為契機(jī)，在培養(yǎng)學(xué)生的語感方面狠下功夫，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3>