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<h3> 特殊兒童、貧困兒童的成長教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。針對高德小學(xué)特殊兒童的身體殘疾情況、貧困兒童家庭情況，為了確保這些兒童在學(xué)校里更好地學(xué)習(xí)、生活，這就需要老師和同學(xué)的共同幫扶。根據(jù)高德小學(xué)黨支部2018年黨建特色亮點(diǎn)打造，高德小學(xué)開展黨建帶團(tuán)建幫扶工作。</h3><h3> 10月26日下午，高德小學(xué)組織139名教師分為33個小組針對高德小學(xué)的8名特殊兒童和20名貧困兒童開展家訪活動。</h3> <h3>張老師與家長溝通學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況。</h3> <h3>鐘老師陪同學(xué)生一起畫畫。</h3> <h3>龐老師與家長溝通了解學(xué)生在家里的生活情況。</h3> <h3> 通過走訪入戶，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師深入特殊兒童和貧困兒童的家中，了解學(xué)生們的家庭情況，成長環(huán)境，詳細(xì)掌握家長對學(xué)生的家庭教育情況，及時了解學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面的情況；與學(xué)生及其家庭"零距離"溝通，進(jìn)一步接觸學(xué)生家長，增進(jìn)彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實(shí)效。</h3>
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