<h3>時光輕柔，光陰落香，為了提升老師們的教育教學研究能力，發(fā)揮名師的輻射引領指導作用，深化課堂教學改革。根據(jù)源匯區(qū)教研室工作安排和要求，2018年10月24日上午，源匯區(qū)“名師帶徒工程”——徒弟展風采活動（許慎站）在許慎小學拉開帷幕。</h3> <h3>源匯區(qū)教研室肖志剛主任、邢燕老師、許慎小學左素華副校長以及源匯區(qū)小學數(shù)學教師參與了此次活動。</h3> <h3>首先，邢燕老師強調(diào)了此次活動的意義和目的，并介紹了師徒結對的基本內(nèi)容和要求。她指出“師徒結對”活動，是我區(qū)加強教師梯隊建設的重要措施之一，為青年教師成長為教學前線的中堅力量創(chuàng)造了條件。相信在師徒的共同努力下，通過師徒結對活動使雙方達到“教學相長，共同提高”的目的，促進青年教師的快速成長。</h3> <h3>楊真真老師采用深入淺出的方法為孩子們上了一堂生動有趣的數(shù)學文化課《神奇的一筆畫》，把探索和驗證的過程充分留給學生，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，使數(shù)學課不僅是教授孩子數(shù)學知識的課堂，更是孩子感受數(shù)學思想方法和數(shù)學文化的課堂。</h3> <h3>張楠老師對《神奇的一筆畫》進行點評</h3><h3>這堂課在授課過程中，結合教材所提供的生活情境，引導學生主動觀察、積極動腦、動手練習、充分體驗、反復比較，全面深刻地認識圖形所蘊涵的規(guī)律，挖掘知識要素，領會事物的本質(zhì)，達到知識與能力共進，情感與體驗提高，整堂課學生始終處在一種積極的學習狀態(tài)中。<br></h3> <h3>緱淑靜老師執(zhí)教的是《數(shù)字編碼》</h3><h3>扎實的基本功、簡約而不簡單的教學設計，如同她秀麗的外表給大家留下了深刻的印象。孩子們在輕松愉快的撲克牌游戲中走入新課，層層深入的探究，不斷引導孩子思維向縱深發(fā)展。數(shù)字編碼的方式和方法，悄然根植于學生心田，發(fā)展了學生的"有序"的數(shù)學思想。<br></h3> <h3>張靜老師對《數(shù)字編碼》一課進行點評</h3><h3>這是一節(jié)綜合與實踐課，緱老師通過呈現(xiàn)生活中大量的“編碼”事例，體驗到在信息化、數(shù)字化時代中“編碼”的廣泛存在性，從而讓學生感受到數(shù)學的應用價值，體驗數(shù)學求真、求簡、求美的魅力。</h3> <h3>于璐老師為我們帶來的是《平行與垂直》，這節(jié)課通過讓學生擺一擺，畫一畫，進行梳理分類，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，來源于學生對世界的認知。采用幾何畫板，讓線動起來，培養(yǎng)學生的空間想象能力，學生在快樂中體驗、在愉悅中感悟、內(nèi)化，發(fā)展了空間觀念，并在實踐中積累了數(shù)學活動的經(jīng)驗！</h3> <h3>劉華老師對《平行與垂直》進行點評</h3><h3>這是一節(jié)圖形與幾何的概念課，于老師讓學生親身經(jīng)歷學習材料的生成過程，通過觀察、分類建構概念，利用幾何畫板進行動態(tài)演示輔助教學，很好的培養(yǎng)了學生空間觀念。</h3> <h3>劉華校長為老師們進行了一場關于《小學數(shù)學課堂教學的思考》專題講座</h3><h3>清華大學附屬小學竇桂梅校長認為贏在課堂，就是贏得人生。課堂是一個值得我們好好經(jīng)營的地方，是我們?nèi)松逕挼牡缊?。我們這些教師，每天行走于課堂，也應該“贏在課堂”。其實，讓我來理解，這里的贏在課堂，應該是要達到師生的雙贏。</h3> <h3>活動最后，教研室邢燕老師對三節(jié)課進行了點評，也對此次活動進行了肯定。對老師們也提出了關于教學方面的一些建議：1.數(shù)學課堂應減少低層次的交流（如問孩子們學會了嗎？）2.關注孩子們的行為習慣。3.課堂上應該留出時間給孩子，讓孩子們有思考的空間。</h3> <h3>“仙境不在遠處，教法只在心頭”教學就像登山一樣，不停的攀登，不斷的收獲，每一處流注汗水的地方都將開出耀眼的花朵。我們只有試著不懈地磨礪自己，才能走向教書育人的更高境界。</h3><h3>源匯區(qū)師帶徒活動由此拉開帷幕，對于勇于探索、敢于挑戰(zhàn)的源匯區(qū)教育人來說，精彩才剛剛開始！<br></h3>
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