《孩子，成人就好》文/蘭琴王蘭琴 <h3>帶孩子，我現在帶孩子不是嬰兒，不是幼兒，不是做保姆，我?guī)У暮⒆邮俏?8歲的兒子</h3> <h3>孩子今年高考落榜后，他覺得自己考得不好非要復讀。復讀不是簡單的事，復讀的風險、壓力、責任都得考慮，我心沒底不敢答應，也怕孩子后悔。復讀，其實就像人生重賭一回，看似一年感覺比三年都苦，所承受的東西不是表面那么簡單，周圍人的眼光，同學的說辭，外人的看法，在復讀時是不得不考慮的事，深思熟慮后，我們夫妻選擇支持孩子。</h3> <h3>決定復讀后我告訴孩子，這個暑假，我們該做什么。首先我們不要想怎么學習，先回憶過去，高中這三年我們犯了多少錯，做過多少錯事，買個本子，把錯誤一條一條寫出來，然后在統(tǒng)一歸類，屬于那幾種錯誤，歸類清楚后，再找根源，找到根源后，自己考慮這是什么問題，我為什么會犯錯，有些錯事明明知道你為什么去犯，等這些都做好后就考慮怎么學習。</h3> <h3>人，沒有規(guī)律不成方圓，學習也是如此。現在你決定一切從新開始，做事必須有計劃，大的方向按計劃走，小錯可以臨時調整計劃。計劃不是敷衍，不是應付了事，計劃就是針對你個人定的。計劃分為長計劃，中計劃，短計劃，例如短計劃，短時間內學習進步，可以要求提一分，兩分。計劃做好后，一切都是按計劃來，不得違規(guī)，不執(zhí)行，或執(zhí)行力不夠，哪里做得不好必須嚴厲警告，嚴管自己。</h3> <h3>這是暑期我與孩子一起做好的事，開學后我沒管他，一切由他自己管自己。</h3> <h3>我不擔心他的學習，因為他從小到大學習不用問事，怕他不善人際交往，怕他壓力大，怕他承受不了復讀的責任，所以我一直小心翼翼，尤其開學以來，我時時提醒，告訴他不要再犯以前的錯誤。孩子開始的改變看不出來，漸漸地發(fā)現他真變了，算是性格溫和，為人處世，做人也比從前強了。</h3> <h3>兩次?？?，他的成績都是班級第一，學習還不錯。我依然擔心他的為人處世，怕只是表面做做樣子，不是真心改變。在暑假時我就告訴他做人不易，情商不高就多聽別人說話，然后記錄下來自己學習，多交際，多做。你的學習，我從不擔心，可你從小心不在人際交往上，若你不改變自己，社會就會淘汰你，人只有適應社會，適應大環(huán)境，沒有社會適應人的道理。當你非要復讀時已經告訴你，我們這年不止學習，還有學習做人，做不到，我們沒法復讀，這是重來的人生，我們玩不起。還有無論一個孩子學習多好，考上什么名牌大學，如果他不會做人，做不好人，他考再好的學校都沒用。做人不止是為人處世，還有孝敬父母，有同情心，積極向上的心態(tài)，樂于助人等等，若一個人不能成人，不會做人，他就會成為社會的敗類，長大后他能力有多大對社會的傷害就會有多大。</h3> <h3>幾個月過去，孩子也確實變了，不再情緒化，學習十分自律，個人衛(wèi)生做得也好。他在學校情況不了解，開始我不敢問老師，第三個月時我真的等不下去，膽戰(zhàn)心驚的跟老師打了電話。</h3> <h3>他的班主任十分客氣，說孩子學習積極性很高，這次?？妓前嗉壍谝?，開學三個月了，張瀟自己主動找我討論學習問題已經五次，這是班里其它孩子沒有的事，并且溝通良好，遇到問題他不逃避，不害怕，知道面對，知道找老師，和同學相處也不錯。這是我做母親以來聽到最溫暖的話。</h3> <h3>說真的，那么多年，我看孩子學習，根本不是看孩子學習，就是他做他的事，我做我的事。小時候，我看學習，我做家務，他學習，做完家務，我讀書，他學習。初中，我學習寫文，他認真學習。高中以后，他怕自己好睡覺，影響學習，他要求我看他，其實也不是真的看，不是那種孩子不學習，你看著讓他學，我的孩子是他學習困了，讓我看到后喊他，把他喊醒繼續(xù)學習。所以孩子從小到大的學習，我基本沒有看，一直以來都是我學習，他學習。</h3> <h3>這便是我?guī)Ш⒆?，我的教育沒有方法，就是我做好自己，喜歡學習，孩子可能受影響，他也喜歡學習。這一生不求孩子成才，只愿孩子可以成人，能學習做好人就行了！</h3>