相互促進(jìn) 共同進(jìn)步––記海棠區(qū)聯(lián)片教研六年級(jí)2組

風(fēng)之靈

<h3>金秋十月，和煦的微風(fēng)吹來(lái)了幸福的味道，迎來(lái)了六年級(jí)語(yǔ)文2組的第二次教研的芬芳。</h3> <h3>今天由我們的組長(zhǎng)林招燕老師給我們上研討課</h3> <h3>課堂伊始，林老師聲情并茂地導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情</h3> <h3>在林老師的引導(dǎo)下，學(xué)生敢讀、敢想、敢說(shuō)，學(xué)生個(gè)性化的閱讀得到了充分的體現(xiàn)。</h3> <h3>課堂上，林老師走近孩子，悉心指導(dǎo)，沒(méi)有距離，沒(méi)有疑惑。</h3> <h3>聽(tīng)課的每位教師仔細(xì)捕捉授課老師的語(yǔ)言和表情，記下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。</h3> <h3>時(shí)間在不知不覺(jué)中流淌著，林老師的精彩課堂教學(xué)已結(jié)束。課后，大家本著虛心學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步的態(tài)度，在林老師說(shuō)課后，組員們真誠(chéng)地提出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和建議。集思廣益，各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓大家在相互學(xué)習(xí)，相互借鑒中有新的收獲，新的提高。</h3> <h3>學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境</h3><h3>教學(xué)路漫漫，唯用心相伴，讓我們伴隨著課堂一起成長(zhǎng)！</h3>

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風(fēng)之靈