研學(xué)無捷徑，勤修可達境-- 橫縣校椅鎮(zhèn)中心學(xué)校返崗研修小組評比暨開放周活動掠影

廖菊

<h3>　　2018年10月25日，秋日暖陽，沒有寒風(fēng)的蕭瑟，只有秋實帶來的喜悅。經(jīng)過半個月的緊張籌備，我校語文科的返崗研修小組評比活動已悄然拉開了序幕。古人云:學(xué)然后知不足，教然后知困。這次活動就是一個契機，它不但是一次小組之間智慧和合作能力的評比，更是一個直面瓶頸，解疑釋惑的平臺。在鄧小飛教導(dǎo)的流程解讀中，活動密鑼緊鼓地開始了……</h3> <h3>　　合理緊湊的活動安排，凝聚著學(xué)校教導(dǎo)處的點滴心血，也詮釋了學(xué)校全體語文老師背后的付出和努力！</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>引領(lǐng)</b></font></h1><p style="text-align: center; "></h3> <h3>　　鎮(zhèn)小語研訓(xùn)團隊的成員雷小夢老師帶領(lǐng)大家走進如何觀課，如何評課的活動環(huán)節(jié)中。</h3><h3> 觀課、聽課可以通過學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)優(yōu)點來彌補自己的不足?？梢哉f是一個促進教師自身成長的活動。評課則可以以一個旁觀者的角度，來對此課堂給予點評。古人云：旁觀者清，當(dāng)事者迷。觀課、聽課、評課的目的不僅僅只是學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，更多的是教研，相互探討，共同進步。在觀課、聽課、評課過程中，我們不僅僅帶著一種完成任務(wù)的心態(tài)來參加，更應(yīng)該在此過程中深入研究，提出更有建設(shè)性的問題，共同進步。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">實戰(zhàn)之說課</font></b></h1> <h3>　　說課是一堂新課的序言。每一堂新課開始，我們可透過說課者的循循分析了解接下來的課堂中授課者導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)過程的策略……通過教材資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)?？矗还苁菍毜段蠢系睦辖處?，還是初出茅廬的新教師，她們的說課都有條有理，環(huán)環(huán)相扣。<br></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">實戰(zhàn)之上課</font></b></h3> <h3>　　上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂是履行教師職責(zé)的中心舞臺，也是體現(xiàn)教師價值的最佳場所?！鞍颜n堂還給學(xué)生”，“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生”已是當(dāng)前新課程背景下教育的最強音。如果教師在課堂教學(xué)活動中能優(yōu)化課堂教學(xué)，注重課堂效率，讓學(xué)生在單位時間的課堂內(nèi)積極思考，積極探索，充分利用課堂上的每一分鐘，就能取得事半功倍的效果。</h3><h3> 農(nóng)彩云老師通過讓學(xué)生品評朗讀文中的四次對話，不但讓我們了解了樹和鳥兒之間的友情，更告訴孩子們一個道理:做人要講誠信。思品教育滲透在課堂中，為農(nóng)老師點一個大大的贊！<br></h3> <h3>　　陳的金老師上的是《老人與海鷗》，在她創(chuàng)設(shè)的平臺中，我們感受到了人鷗情深。</h3><h3> 每一節(jié)課教師除了務(wù)必把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、資料，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。希望每一位老師都能做學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。</h3> <h5><font color="#010101"><span style="font-family: "Microsoft YaHei", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; white-space: normal;">        陸莉珊老師在教學(xué)中注重加強朗讀和發(fā)展學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生通過認識和感受故事中的生動形象理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會成語的意思。</span></font></h5><h5><span style="font-family: "Microsoft YaHei", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; white-space: normal;"><font color="#010101">       </font></span><font face="Microsoft YaHei, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 15px; white-space: normal;"><font color="#010101">在教學(xué)中，陸老師巧妙設(shè)計了兩次小練筆，鞏固并綜合運用了在課堂上學(xué)習(xí)的語言文字。</font></span></font></h5><h3><font face="Microsoft YaHei, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 15px; white-space: normal;"><font color="#010101"></font></span></font></h3><h1><font face="Microsoft YaHei, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 15px; white-space: normal;"><font color="#010101"></font></span></font></h1><h3><font face="Microsoft YaHei, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 15px; white-space: normal;"><font color="#010101"></font></span></font></h3><h5><font face="Microsoft YaHei, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 15px; white-space: normal;"><font color="#010101"></font></span></font></h5><h3><font face="Microsoft YaHei, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 15px; white-space: normal;"><font color="#010101"></font></span></font></h3><h1><font face="Microsoft YaHei, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 15px; white-space: normal;"><font color="#010101"></font></span></font></h1><h3><font face="Microsoft YaHei, Helvetica, sans-serif" color="#010101"><span style="font-size: 15px; white-space: normal;"></span></font></h3><h5><font color="#010101"><span style="font-size: 15px; white-space: normal; font-family: "Microsoft YaHei", Helvetica, sans-serif;">      如</span><span style="font-size: 15px; white-space: normal; font-family: "Microsoft YaHei", Helvetica, sans-serif;">，在學(xué)習(xí)了“無邊無際”一詞后，出示沙漠、草</span><span style="font-size: 15px; white-space: normal; font-family: "Microsoft YaHei", Helvetica, sans-serif;">原</span></font><span style="font-size: 15px; white-space: normal; font-family: "Microsoft YaHei", Helvetica, sans-serif;"><font color="#010101">等的畫面，讓學(xué)生用“______無邊無際的，大得很哪！”的句式說一說，不僅進行了語言拓展，更是在語言訓(xùn)練中進行了有效的朗讀訓(xùn)練，學(xué)生讀好了小鳥口中天的“大”。再如，跳出井口后的青蛙看到了什么？會說些什么？讓學(xué)生用“青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見____________，于是對小鳥說____________，小鳥說____________?！钡木涫秸f一說，這樣的說話訓(xùn)練不僅鞏固了課文中所學(xué)的知識，而且通過語言文字的運用，使學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力。為我們的新老師喝彩！</font></span></h5><h3><span style="font-size: 15px; white-space: normal; color: rgb(76, 76, 76); font-family: "Microsoft YaHei", Helvetica, sans-serif;"></span></h3><h5><span style="font-size: 15px; white-space: normal; color: rgb(76, 76, 76); font-family: "Microsoft YaHei", Helvetica, sans-serif;"></span></h5><h3><span style="font-size: 15px; white-space: normal; color: rgb(76, 76, 76); font-family: "Microsoft YaHei", Helvetica, sans-serif;"></span></h3><h1><span style="font-size: 15px; white-space: normal; color: rgb(76, 76, 76); font-family: "Microsoft YaHei", Helvetica, sans-serif;"></span></h1> <h3>　　陳秋穎老師上的《四季》，以讀為主，形式多樣。自讀，指名讀，齊讀、背讀，尤其是表演讀，陳老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀與表演相結(jié)合，既有趣又生動，非常符合低年級兒童好動、好玩的特點，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。在課堂中更是滲透了言語的訓(xùn)練。<br></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308" style=""><b>實戰(zhàn)之反思，評課</b></font></h3> <h3>　　教然后知困。教學(xué)反思，是上課教師對教育教學(xué)實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平。四位老師都能在反思中找到自己的亮點也能看到自己的不足。會反思才會有進步！<br></h3> <h3>　　評課還是從三個方面來進行:目標的擬定與落實，學(xué)生行為，教師行為。學(xué)生行為和教師行為相輔相成，不是教師孤立的單一活動方式,它包括教師“教”的活動方式,還包括學(xué)生在教師指導(dǎo)“學(xué)”的方式,是“教”的方法與“學(xué)”的方法的統(tǒng)一。<br></h3><h3> 四個小組的組員分工明確，都能從這幾個方面來進行評課。希望，評課不再是一個任務(wù)，而是實實在在的自我教學(xué)水平的一個促進。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">好學(xué)</font></b></h1> <h3>　　學(xué)如逆水行舟，不進則退。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>總結(jié)</b></font></h1> <h3>　最緊張精彩的時刻到了，那就是點評總結(jié)。鎮(zhèn)中心學(xué)校的鄧小飛教導(dǎo)和廖菊副教導(dǎo)就這次活動進行了點評總結(jié)。她們指出了這幾節(jié)課中的亮點，還有存在的問題以及我校語文教學(xué)的弱項，更提出了如何解決這些瓶頸問題的方法--研學(xué)勤修。希望盡可能地發(fā)揮骨干教師的力量帶領(lǐng)我們學(xué)校的教研教育邁向一個新的高度，更在每一次活動中能真正學(xué)有所獲。排名有先后，努力肯干卻沒有止境。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>花絮</b></font></h1> <h3>　　每一次成功的背后都需要默默無聞的幕后英雄，更需要腳踏實地的實干家。為我們學(xué)校辛勤的老師擊掌喝彩！</h3>