<h3>《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力，因此在學期初我們小、中、大三個班組分別進行了家長會工作！<br></h3> <h3> 小班的寶貝們離開家門踏進幼兒園已經一月有余，這一個多月的時間無論對孩子還是家長來說，都是珍貴而又難忘的。孩子們從初入園的抗拒漸漸轉變?yōu)槭煜ず拖矚g上了幼兒園，家長們那顆焦慮的心也慢慢的平和下來，新的困惑也隨即產生：孩子在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？一天都干些什么？和小伙伴能友好相處嗎？我們作為家長該做些什么，配合幼兒園教育教學呢？等等一系列新的問題隨之而來……</h3> <h3> 為了安撫家長們那顆波動的心，讓家長朋友們從幼兒園這個角度，更全面的了解孩子在集體中的表現(xiàn)，我們小班組及時召開了小班第二次家長會，旨在通過家長會幫助家長更好的了解孩子開學以來在園的生活，熟悉今后家園配合的注意事項等。</h3> <h3> 幼兒的成長不僅需要家庭和幼兒園有各自的延續(xù)性，還要求兩者之間有連續(xù)性。這種連續(xù)性依賴于家庭和幼兒園相互尊重和信息交流：老師與家長分享園方的理論和實踐，家長也與老師分享幼兒的需求、快樂和擔憂。這些活動與手段有助于建立并維護幼兒的安全感，從而使他們的學習和日常生活具有一種延續(xù)性，更好的促進幼兒的發(fā)展。這也是我們本次家長會的意義所在。</h3> <h3> 小班教研組針對本次家長會也進行了教研活動，共同商討和確定了本次家長會的主要內容：（1）幼兒在園情況反饋，做好詳細記錄，（不貼標簽，從生活自理能力、專注力、規(guī)則意識、語言表達能力等方面進行分析）。（2）家園配合等方面事宜。（3）幼兒園的教育理念的傳達。</h3> <h3> 為了更好的達到家長會的效果，更高效的進行深度溝通。小班教研組隨即開展了第二次的家長會教研活動。確定了分兩組進行家長會的形式，并將細節(jié)內容進行了補充。</h3> <h3> 班級內三位老師齊上陣，針對每個幼兒在園的學習品質、生活習慣、自理能力等方面進行深度分析，拾遺補漏，盡量完整立體的把孩子的在園情況反饋給家長朋友們。</h3> <h3> 本次家長會以各班級為單位，由各班班長主持。本次會議的主題是《我們是一家人》。</h3> <h3> 第一環(huán)節(jié)是互相認識環(huán)節(jié)，隨著老師播放幻燈片，出來哪位寶貝的照片，哪位家長便做自我介紹：我是 的爸爸或媽媽，我做 工作，可以為班級提供（助教等）服務。</h3><h3> 通過這一環(huán)節(jié)，家長們增進了認識，拉進了彼此之間的距離。成員之間初步建立了信任，為今后更好的服務班級打下了一個良好的基礎。</h3> <h3> 隨后老師分析了幼兒開學一個多月來在學校的具體發(fā)展狀況，每一個孩子娓娓道來，家長朋友們更是側耳傾聽，唯恐落下點滴的內容。談到孩子彼此的小趣事時家長們聽得津津有味，時不時的笑聲陣陣溫暖了整個會場的氣氛。</h3> <h3> 結合正在進行的《香噴噴甜蜜蜜》主題活動，跟家長朋友們溝通了我園的課程理念。通過正在進行的課程實例讓家長知道幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。今后在家與孩子互動，不在僅僅是語言上的說教，而是來自生活的真實體驗。</h3> <h3> 接下來分享的是本學期家園配合方面的重點工作，將重點部分做了詳細介紹，具體內容發(fā)送到家長群便于理解和完成。</h3> <h3> 繪本《石頭湯》的分享，溫暖了家長朋友們成長中慢慢變硬的外殼和逐漸冷漠的內心。更深刻體會到了眾人拾柴火焰高的道理。知道我們班級大家庭的發(fā)展需要我們每個小家庭的支持與配合。</h3> <h3> 家長會結束后，個別家長和班主任老師對自家寶貝當下急需解決的問題進行深度溝通，家長告知老師孩子的需求和渴望，老師提出了建設性的意見或建議。</h3> <h3> 本次家長會縮短了家園之間的距離，增進了家長與家長之間，家長與老師之間的距離。家長們紛紛在群里留言，分享自己的收獲與感受。</h3> <h3> 本次家長會實現(xiàn)學校和家庭的良好互動，共育奠定了良好的基礎。讓我們彼此多一分理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一分合作，為孩子打起一片成長的天空，因為我們是相親相愛一家人!</h3><h3> 本次家長會結束后，我們的家長開放日活動也會相繼展開，期待孩子們給我們帶來不一樣的驚喜。</h3> <h3>升入中班后我們一切的活動都是為了讓幼兒的各項能力達到更高的發(fā)展水平，那么什么才是適合幼兒園孩子們的學習方式？什么才是孩子們當下共性存在急需解決的問題呢？<br></h3> <h3>幼兒園孩子和小學中學的孩子學習方法是不一樣，那幼兒園孩子們的學習特點有哪些呢？我們一起來玩?zhèn)€游戲！<br></h3> <h3>通過這個體驗家長們感受到了同樣是蘋果從實物到圖片到文字帶給孩子的感受是不一樣的，我們的感受也是不一樣的！親身體驗、實際操作，直接感知才是最適合幼兒園孩子們學習方式！<br></h3> <h3>區(qū)域活動是以兒童的興趣需要為主要依據(jù)，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需求，避免“拔苗助長”式的教育和強化訓練。<br></h3> <h3>區(qū)域活動的價值在家里也可以實現(xiàn)，所以我們進行了“曬曬我的小天地”活動并設計了<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">《區(qū)域進家庭調查問卷》</span></h3> <h3>隨后，我們將調查問卷進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計、現(xiàn)狀分析根據(jù)現(xiàn)狀有針對性的選擇出了現(xiàn)下孩子們共性存在急于解決的兩個問題和家長們進行討論和提升！<br></h3> <h3>我們從家庭環(huán)境中尋找原因，有序的家長，孩子有序的幾率極高！因此我們向家長們推薦了電影《怦然心動的人生整理魔法》和圖書《斷舍離》。<br></h3> <h3>那么在幼兒園中，孩子們是怎樣做到有序的呢？我們在區(qū)域和一日生活中尋找答案！<br></h3> <h3>在家中設立獨立空間，哪怕只是工作毯大小的地方也要完全屬于孩子！</h3> <h3>物品的有序，一一對應，每件物品都有自己的位置！<br></h3> <h3>做事要排隊，按照約定的規(guī)則做事，自己的事情自己做！</h3><h3>生活中有序的人，做事有條理，遇事不慌亂，這是一種生存能力，孩子們將受益終生！</h3> <h3>針對幼兒自主閱讀興趣的培養(yǎng)，我們在繼“親子閱讀21天活動”后為大家推薦了精彩的繪本故事名稱！以供大家充實孩子們圖書庫！</h3> <h3>家長會后收到了家長的感悟反思，還看到家長在自己的朋友圈曬自己的心得與行動，心靈的溝通依然繼續(xù)，讓我們一起攜手共創(chuàng)愛的港灣。<br></h3> <h1>大班，是孩子在幼兒園的最后一年，一年后他們將成為一名小學生，自然幼小銜接就成為了家長關注的熱點和焦點。為消除家長的擔憂和焦慮，我們在學期初針對這個問題開展了專項家長會。</h1><h3><br /></h3> <h1>我們的家長會不一樣，看，我們在集體教研，一起交流研討有關幼小銜接最敏感的話題。</h1> <h1>教研后我們確立了幼小銜接的幾個核心問題，同時我們還根據(jù)目前孩子的現(xiàn)狀制定了調查問卷，旨在進一步了解孩子在家的真實狀況。</h1> <h1>快來瞧，我們的體驗式家長會，由一個蘋果引發(fā)的思考??</h1> <h1>新鮮與好奇，興奮與激動，家長們從蘋果中體悟到了直接感知、實際操作和親身體驗的重要，這正是孩子的學習特點，也是我們家長會要傳遞給家長的重要信息！</h1> <h1>我們從孩子的獨處到自我管理，從繪本閱讀到習慣養(yǎng)成，只見老師娓娓道來，給家長們帶來了專業(yè)引領和推動，這就是專業(yè)的魅力～</h1> <h1>家長們的反饋就是對我們最好的尊重，我們將會繼續(xù)跟進和落實關于幼小銜接中需要直面的問題，相信在我們的寶貝會在家園合力的打造下順利過渡幼小銜接！</h1> <h1>這就是我們機關幼兒園不一樣的家長會，它散發(fā)著不一樣的芬芳，帶著不一樣的精彩，讓家長們有著不一樣的感悟和收獲！</h1>
蒙城县|
丰原市|
嘉禾县|
临邑县|
西乡县|
彝良县|
浠水县|
绥中县|
博乐市|
平顶山市|
许昌市|
汉川市|
清水河县|
阳春市|
福清市|
青岛市|
合水县|
阿拉尔市|
漯河市|
天等县|
石台县|
华容县|
大余县|
潮安县|
会昌县|
池州市|
若羌县|
兴义市|
黄梅县|
周口市|
娄烦县|
绵竹市|
宁陕县|
玛曲县|
涡阳县|
祁阳县|
崇义县|
邵阳市|
宁国市|
新晃|
江安县|