<h3> 俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，如果一個(gè)人在幼年時(shí)沒(méi)有形成良好的規(guī)則意識(shí)，將會(huì)給其未來(lái)的發(fā)展造成障礙，給別人帶來(lái)諸多的困擾。良好的常規(guī)和習(xí)慣的建立無(wú)論對(duì)維護(hù)班級(jí)正常教育教學(xué)秩序，還是對(duì)孩子們的健康發(fā)展，都具有極其重要的意義。因此我們開(kāi)展了“幼兒園常規(guī)的培養(yǎng)”這一主題的教研活動(dòng)。</h3> <h3> 教研前，先玩?zhèn)€快樂(lè)十分鐘（誰(shuí)是臥底）的熱身小游戲。這是一個(gè)考驗(yàn)，語(yǔ)言知識(shí)，表達(dá)能力，邏輯思考，細(xì)心觀察，耐心傾聽(tīng)的一個(gè)游戲，考驗(yàn)智商的小游戲。<br></h3> <h3> 本次教研由主備呂檬老師和副備陳青青老師共同完成：</h3><h3>以下是活動(dòng)的六個(gè)主要內(nèi)容：
一.你覺(jué)得常規(guī)是什么？
二.常規(guī)培養(yǎng)的三個(gè)作用
三.幼兒園常規(guī)培養(yǎng)
四.幼兒園離園的常規(guī)教育與要求</h3><h3>五.學(xué)習(xí)活動(dòng)的常規(guī)
六.良好區(qū)域活動(dòng)常規(guī)建立<br></h3> <h3> 呂檬老師通過(guò)從幼兒入園、晨間活動(dòng)、盥洗、如廁、喝水、用餐、課堂、午睡 、離園，每一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)老師的要求，對(duì)小朋友的要求以及在每一個(gè)環(huán)節(jié)中老師們經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題及對(duì)策作了詳細(xì)的講解。</h3> <h3> 我們的教研組長(zhǎng)危老師結(jié)合幼兒園實(shí)際從實(shí)施常規(guī)教育所存在的問(wèn)題、采取的對(duì)策、具體措施以及在常見(jiàn)管理中的具體要求等諸多方面做了深入淺出的精彩講解,并針對(duì)教師在日常生活中經(jīng)常疏忽的一些問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。 </h3> <h3> 班級(jí)常規(guī)管理工作是一門學(xué)問(wèn),它是一項(xiàng)十分細(xì)致而又具有一定挑戰(zhàn)性的工作。班級(jí)常規(guī)管理是否到位,直接體現(xiàn)著班級(jí)整體的面貌,也關(guān)系到各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展以及開(kāi)展的質(zhì)量。所以,做好班級(jí)常規(guī)管理需要老師既用心,又用腦,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷改進(jìn)方法。且在工作中要求“全”“活”“異”“新”,將班級(jí)的常規(guī)工作始終貫穿在幼兒的一日活動(dòng)中,善于觀察,善于積累經(jīng)驗(yàn),教師與教師密切地配合,這樣才能讓班級(jí)的常規(guī)管理工作更加出色。</h3> <h3> 通過(guò)本次教研，老師們對(duì)一日常規(guī)的培養(yǎng)重要性認(rèn)識(shí)更加深刻，同時(shí)也掌握了一些常規(guī)培養(yǎng)的基本方法，老師們都紛紛表示今后要做到持之以恒、鍥而不舍地堅(jiān)持幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)，我園也將繼續(xù)提高教師對(duì)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)能力，以促進(jìn)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3>
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