<h3> 10月16日，尹星校長(zhǎng)邀請(qǐng)到“步步高輔導(dǎo)中心”徐鵬校長(zhǎng)、“重慶索孜教育培訓(xùn)學(xué)校”曾芳林校長(zhǎng)，“大理茶馬人瑜伽學(xué)院”李瑩老師，來到了我校支教。全校師生歡迎支教團(tuán)的到來，并對(duì)三名支教老師進(jìn)行了住宿的安排，教學(xué)分工，三名支教老師主要負(fù)責(zé)科目為語文、數(shù)學(xué)、智力游戲、信息技術(shù)、科學(xué)等課程。<br></h3><h3>
</h3> <h3> 在支教的過程中，三位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量的進(jìn)行教育教學(xué)工作。她們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課堂生動(dòng)精彩，學(xué)生全神貫注興趣濃厚……
</h3> <h3> 徐校長(zhǎng)的語文課，古詩唱誦以唱歌的形式使孩子們對(duì)古詩記憶深刻，對(duì)語文產(chǎn)生了極大的興趣……</h3> <h3>曾校長(zhǎng)的智力課生動(dòng)精彩，互動(dòng)性強(qiáng)，深受學(xué)生喜愛……</h3> <h3>李老師的課更是讓學(xué)前班的孩子們上的栩栩如生……</h3> <h3>課余時(shí)間，其樂融融……</h3><h3>孩子們及老師都露出了愛的微笑……</h3> <h3> 支教期間，校長(zhǎng)組織全體教師進(jìn)行了教學(xué)探討，向她們學(xué)取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力、共同進(jìn)步。校長(zhǎng)希望優(yōu)秀支教老師在有限的時(shí)間內(nèi)能夠帶動(dòng)學(xué)校年輕教師的快速成長(zhǎng)，大大地提高我校年輕教師課堂教學(xué)及課堂組織能力。
</h3> <h3>一起探討教學(xué)方法，并做了精彩的教學(xué)演講……</h3> <h3> 一起進(jìn)行教學(xué)反思，課程標(biāo)準(zhǔn)提出我們必須實(shí)施開放性教學(xué),讓學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)空間和更多的思考余地。然而,回顧課堂,學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的“轟轟烈烈”,可是學(xué)生卻并沒有獲得知識(shí)。在開放式教學(xué)中,我把過多的注意力集中在學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)上,忽視了對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的深度的把握,特別是忽略了對(duì)學(xué)生參與的實(shí)際可能性的分析,以為只要給學(xué)生開放的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生暢所欲言,這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的掌握知識(shí),忘記了教師在課堂教學(xué)中的“幫助者、指導(dǎo)者”的角色。</h3> <h3> 我校教師與支教老師交流學(xué)習(xí)，共同探討教育教學(xué)方法，彼此也建立了友好關(guān)系深厚的友誼……</h3><h3><br></h3> <h3>支教高原、大愛無疆……</h3><h3>為了愛，他們來到了高原，</h3><h3>為了愛，他們支教奉獻(xiàn)，</h3><h3>為了愛，給他們點(diǎn)贊，</h3><h3>感謝更是種感恩……</h3><h3>感謝他們的到來……</h3><h3>感恩他們對(duì)我們孩子們帶來新鮮的教育模式……</h3><h3>
</h3>
苗栗市|
蓬莱市|
丰城市|
台山市|
西城区|
繁峙县|
额济纳旗|
福安市|
滕州市|
吉林省|
阿城市|
斗六市|
青田县|
辉县市|
和硕县|
盘锦市|
开封市|
扶沟县|
秭归县|
乐陵市|
佛冈县|
武汉市|
长兴县|
资溪县|
驻马店市|
兴业县|
公主岭市|
察哈|
武城县|
潞西市|
延长县|
太仆寺旗|
丹凤县|
页游|
蓬莱市|
政和县|
富民县|
晋宁县|
建平县|
洛隆县|
星子县|