<h3>幼兒園的任務(wù)是為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。<br></h3> <h3>
幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語言、手工、音樂等，注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。<br></h3> <h3>幼兒學(xué)習(xí)五子棋的好處：五子棋很注重幼兒的邏輯思維，是一項(xiàng)高級(jí)的智力 游戲，能夠開發(fā)孩子的智力，提高記憶力，對(duì)邏輯思維、耐心有明顯的幫助。通過學(xué)棋，可以形成一種獨(dú)特的思維方式;下棋是需要深思熟慮的腦力和體力勞動(dòng)，能培養(yǎng)孩子靜心思考的好習(xí)慣和獨(dú)立解決問題的能力。 <br></h3> <h3>《指南》中明確指出：“保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持?！庇變航?jīng)常到戶外活動(dòng)，可以接受到自然界的各種刺激，并且逐步經(jīng)受外界環(huán)境變化的鍛煉，可以保持幼兒機(jī)體與外界環(huán)境平衡，增強(qiáng)身體的耐受力。另外，學(xué)齡前階段幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育迅速，可塑性大，身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，身體形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有定型。為此，幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，為幼兒開展戶外活動(dòng)科學(xué)地提供條件，并充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當(dāng)鍛煉，對(duì)提高幼兒各系統(tǒng)、各器官的生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個(gè)性、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用。 </h3> <h3>為孩子們進(jìn)行各種各樣的手工繪畫活動(dòng)。手工制作可以培養(yǎng)孩子的自信心，獨(dú)立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個(gè)過程中孩子也會(huì)遇到很多的問題，如果能堅(jiān)持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，手工制作可以豐富孩子的童年生活，現(xiàn)在很多的孩子都處于強(qiáng)大的壓力之下，每天的生活都被安排的滿滿的，他們?cè)镜目鞓窌r(shí)光變少了，這樣很不利于孩子的健康成長(zhǎng)。但是手工制作，不僅可以讓幼兒學(xué)習(xí)到東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿歡樂。</h3> <h3>另外，手工制作還可以培養(yǎng)孩子的觀察力，在制作手工時(shí)，通常都是一些日常的簡(jiǎn)單事物。這就要看幼兒平日對(duì)于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果幼兒觀察仔細(xì)，那么做出來的東西就會(huì)惟妙惟肖，更注重細(xì)節(jié)上的變化。時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。<br></h3> <h3>幼兒輕粘土創(chuàng)意畫。</h3> <h3>炫彩刮畫。</h3> <h3>幼兒跟著老師學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。</h3> <h3>幼兒對(duì)于各種傳統(tǒng)節(jié)日的理解。</h3> <h3>教師為幼兒講解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。</h3> <h3>幼兒手工制作出來的兔子奔月。</h3> <h3>國(guó)慶節(jié)的手工制作——國(guó)旗????</h3> <h3>重陽節(jié)，讓幼兒了解重陽節(jié)的日期和意義，懂得尊重關(guān)心老人，愿意為老人獻(xiàn)愛心??</h3> <h3>幼兒用海綿紙、卡紙、手工紙、雙面膠等工具通過畫，剪，折，貼，粘，點(diǎn)綴等形式手工制作出來的“爺爺”??，是不是很可愛呀??</h3> <h3>我在幼兒園度過的快樂的難忘的生日??</h3> <h3>小朋友們還送了我生日禮物??開心極了！</h3> <h3>我和媽媽一起切蛋糕??</h3> <h3>著名教育家陳鶴琴先生說：“幼兒教育是一件復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！奔覉@共育作為達(dá)成幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)（良好的個(gè)性心理和行為習(xí)慣）的有效舉措，越來越受到重視。所以希望家長(zhǎng)能夠和幼兒園共同配合，努力讓幼兒成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的健康好兒童????。<br></h3>
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