精準(zhǔn)指導(dǎo)，引領(lǐng)發(fā)展，助力學(xué)校規(guī)范提升——第三方評估專家組走進(jìn)煙臺開發(fā)區(qū)第九小學(xué)

高興

<h3>　　10月16日，根據(jù)煙臺開發(fā)區(qū)教體局2018年第三方評估服務(wù)工作安排，第三方評估專家組三位專員走進(jìn)煙臺開發(fā)區(qū)第九小學(xué)，就學(xué)校課程建設(shè)管理進(jìn)行評估服務(wù)。他們是：山東省優(yōu)秀教師，全國課題研究先進(jìn)個(gè)人孫華修校長；山東省教學(xué)能手，濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才王曉蓉校長；全國小學(xué)數(shù)學(xué)教改先進(jìn)個(gè)人，山東省特級教師，齊魯名師林宏主任。第九小學(xué)楊帥校長攜教導(dǎo)處、辦公室、政教處等中層領(lǐng)導(dǎo)參加評估。<br></h3> <h3>　　根據(jù)評估要求，首先由楊校長介紹了學(xué)校的課程建設(shè)管理情況。她從學(xué)校概況、課程建設(shè)的理念與規(guī)劃、學(xué)科與活動課程的實(shí)施與管理、課程實(shí)施的研究與改革、課程實(shí)施的檢測與評價(jià)、課程建設(shè)管理的困惑與期望等方面與專家進(jìn)行了交流。在交流過程中，直面學(xué)校課程建設(shè)方面的問題和困惑，請專家予以指導(dǎo)<br></h3><h3> </h3> <h3>　　上午九時(shí)許，專家組開始分頭搜集資料與數(shù)據(jù)。孫華修校長聽取匯報(bào)查閱資料。林宏主任隨機(jī)聽取了數(shù)學(xué)課并進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評。王曉蓉校長參觀了學(xué)校特種教室，在大課間觀看了學(xué)生們的柔韌操展示并隨機(jī)與學(xué)生進(jìn)行交流訪談。</h3> <h3>　　上午，專家一行還觀摩了我校的陶藝與國際象棋等特色課程，并與孩子們親切交流，與孩子們一起沉浸在動手動腦的樂趣中。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　王校長還隨機(jī)走進(jìn)辦公室，與班主任就學(xué)生德育工作的有效實(shí)施進(jìn)行訪談。</h3> <h3>　　下午，孫校長就學(xué)校課程建設(shè)管理頂層設(shè)計(jì)問題同楊帥校長進(jìn)行了深入訪談。王校長與中層領(lǐng)導(dǎo)就課程的具體實(shí)施進(jìn)行探討研究。林主任則與品德、科學(xué)等學(xué)科教師就課堂落實(shí)情況進(jìn)行了解。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　下午四點(diǎn)，三位專員碰頭，根據(jù)一天的查看、訪談情況對學(xué)校課程建設(shè)管理方面的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了討論匯總。五點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了專家的反饋。專家肯定了我們學(xué)校教師的精神面貌，肯定了青年教師的培養(yǎng)成長，同時(shí)也指出我校的課程建設(shè)整體性不足，要努力使課程理念、目標(biāo)落地，盡可能地出精品特色。學(xué)校課程的整體架構(gòu)還需要進(jìn)一步完善。</h3><h3> 另外，專家指出，學(xué)校要以課題研究為抓手，使教研、小課題、讀書等系列活動與課題研究相一致。</h3> <h3>　　本輪課程評估是促進(jìn)學(xué)校課程診斷和改革的有力推手。在學(xué)校自我診斷的基礎(chǔ)上，通過專家入校評估會診，學(xué)校將能更準(zhǔn)確地把握課程建設(shè)管理現(xiàn)狀，剖析優(yōu)勢與不足，有針對性地開展課程改革工作。第九小學(xué)將充分研討、吸收專家組提出的意見建議，針對專家們指出的問題持續(xù)開展專業(yè)層面自我診改，積極對標(biāo)找差，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)管理工作。</h3><h3> 我們相信，在專家精準(zhǔn)引領(lǐng)下，我校的辦學(xué)水平會得到進(jìn)一步的規(guī)范提升。九小人會堅(jiān)定“鑄就每一個(gè)孩子的五彩童年”的培養(yǎng)目標(biāo)，秉承初心，砥礪前行，做最好的我們！ </h3>