“巧化心理危機，讓教育愛有方”——記2018年南寧市中小學(xué)心理健康教育管理者培訓(xùn)活動

梅子醬Elaine

<h3>　　2018年10月16日-19日南寧市中小學(xué)心理健康教育管理者培訓(xùn)在綠城南寧舉行。本次培訓(xùn)得到了南寧市教育局、南寧市教育科學(xué)研究所的支持與重視，為南寧市70多名心理健康教育管理者開展了學(xué)生心理危機干預(yù)、正面管教的教育理念與養(yǎng)育工具、學(xué)校心理健康教育的重要意義等專題培訓(xùn)，內(nèi)容貼近學(xué)校心育工作實際，可操作性強，對一線教育工作有重要指導(dǎo)意義。<br></h3> <h3>　　16日上午舉行了簡短而鄭重的開班典禮，南寧市教科所科研室耿春華主任發(fā)表重要講話，表達了對參訓(xùn)老師的熱烈歡迎和關(guān)切問候，殷切期待學(xué)員們能學(xué)有所成，主動積極地將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到自己的工作實踐之中。</h3><h3><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h3><p style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb">南寧市教科所科研室耿春華主任</font></b></h3><p style="text-align: center; "><b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">在開班典禮上作重要講話</span></b></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"><b>南寧市教科所科研室楊斌勇副主任主持開班典禮</b></font></h3> <h3></h3><h1><b style="caret-color: rgb(176, 79, 187);"><font color="#1564fa">??現(xiàn)場演練磨真技，心理干預(yù)化危機</font></b><br></h1><h1 style="text-align: center; "><i><font color="#ff8a00">楊柳依依濃秋雨，</font></i></h1><h1 style="text-align: center; "><i><font color="#ff8a00">新學(xué)小生問道益。</font></i></h1><h1 style="text-align: center; "><i><font color="#ff8a00">國教民命系心理，</font></i></h1><h1 style="text-align: center; "><i><font color="#ff8a00">預(yù)防干預(yù)化危機！</font></i></h1><h3 style="text-align: right; "><i><font color="#ff8a00"> ———南寧市邕寧高中譚焙垚</font></i><br></h3> <h3>　　廣西大學(xué)楊新國教授從心理危機的含義出發(fā)，啟發(fā)我們思考如何發(fā)現(xiàn)處于致命性心理危機的人，并<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">系統(tǒng)地闡述了心理危機干預(yù)的流程、注意事項、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">自殺的初步評估量表和臨床問診中的共情與傾聽技術(shù)。</span></h3><h3> 楊教授儒雅、大氣、博學(xué)、低調(diào)的學(xué)者風(fēng)范征服現(xiàn)場所有學(xué)員。娓娓道來的語言和生動的例子讓學(xué)員們?nèi)橥度?，在互動、體驗中收獲了知識與技能。<br></h3> <h3>　　理論學(xué)習(xí)之外，參訓(xùn)學(xué)員還積極參加各種情景模擬、角色扮演、實踐操作等活動，努力實踐所學(xué)，提升自己的專業(yè)技能。</h3><h3>　　高新小學(xué)凌曉濤老師自告奮勇扮演一位因為學(xué)業(yè)、家庭關(guān)系問題，準(zhǔn)備要跳樓自殺的高三學(xué)生。凌老師認真投入地表演在現(xiàn)場營造出真實、緊張的氛圍。為了營救這位輕生的“同學(xué)”，朝陽路小學(xué)的鄂彩榮老師、上林縣中學(xué)的李韻恬老師、賓州一中黃錦樹老師、武鳴職業(yè)技術(shù)學(xué)校張全亮老師、南寧市十五中韋德良老師和廣西東盟經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)華僑中學(xué)陸小惠老師紛紛上場“心理救援”，展示了在心理危機干預(yù)中實施技巧，讓“跳樓學(xué)生”的心慢慢暖了起來。<br></h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#1564fa">??重視心理健康讓陽光灑滿校園</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"><font color="#ff8a00"><i>韋編三絕善學(xué)習(xí)，</i></font></span></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><i>義不反顧研腦理。</i></font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);"><i>平易近人作師表，</i></span></font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);"><i>心理教育大可為。</i></span></font></h1><p style="text-align: right; "><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);"><i>———南寧市教科所科研室楊斌勇</i></span></font></h3> <h3>　　廣西師范大學(xué)教育學(xué)部韋義平副部長為本次培訓(xùn)班學(xué)員進行《心理健康的重要性與發(fā)展》的專題講座。韋教授詳細解讀自1999年以來我國關(guān)于心理健康的相關(guān)文件，我們感受到黨和國家越來越重視心理健康，同時心理老師也面臨更多的機遇與挑戰(zhàn)，深感自己肩上的重任與道遠。<br></h3> <h3></h3><h1><b><font color="#1564fa">??正面管教聆真音訂約護心共成長</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><i>正向引導(dǎo)鼓勵多，</i></font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><i>積極成長非糾錯。</i></font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><i>溫和堅定恩威濟，</i></font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><i>行為示范勝于說。</i></font></h1><p style="text-align: right; "><font color="#ff8a00"><i>———第六小組全體組員</i></font></h3> <h3>　　廣西“愛有方”正面管教學(xué)校的王萍瑜老師通過角色扮演、游戲互動、小組合作等一系列豐富多彩活動深刻地揭示了<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">“正面管教”具體而豐富的內(nèi)涵，解讀學(xué)生“錯誤”行為背后的信念和發(fā)展需要，啟發(fā)老師們反思原來工作中存在的問題，體會到“正面管教”的帶給學(xué)校教育管理的力量。王老師還一步步向大家示范如何召開班會</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">訂立班級公約，如何開展煩惱與愿望主題班會，如何實施合作性游戲提升班級凝聚力等等，讓學(xué)生對班級產(chǎn)生歸屬感與責(zé)任感，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">啟發(fā)我們要做一個鼓勵成長的教師，而不是一味糾正錯誤的教師。</span></h3> <h1><font color="#1564fa"><b>??自主探究研學(xué)問小組合作展風(fēng)采</b></font></h1> <h3>1.“我的地盤我做主”——控制型老鷹組??<br></h3> <h3>2.“差不多挺好”——安逸型烏龜組??<br></h3> <h3>3.“無敵是多么寂寞”——力爭優(yōu)秀型獅子組???<br></h3> <h3>4.“你好我好大家好”——取悅型變色龍組??<br></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>各小組詮釋正面管教基本理念</b></font></h1> <h1><b><font color="#1564fa">??學(xué)有所成滿載而歸</font></b></h1><h3> </h3> <h3><font color="#b04fbb">結(jié)業(yè)典禮上回顧學(xué)習(xí)點滴</font></h3> <h3>我們結(jié)業(yè)啦！??</h3> <h1><b><font color="#b04fbb">學(xué)員學(xué)習(xí)心得</font></b></h1><h3> 葉海榕：很榮幸能夠參加楊新國教授的學(xué)校心理危機干預(yù)工作坊。在上午的課程中，我了解到了心理危機干預(yù)的流程和方案，怎樣及早發(fā)現(xiàn)致命性心理危機的人，心理危機干預(yù)常用技術(shù)中的同理心技術(shù)、傾聽技術(shù)這些方面的內(nèi)容。楊教授的語言風(fēng)趣幽默，講課內(nèi)容深入淺出，讓我對學(xué)校心理危機干預(yù)工作的操作有了一個比較清晰的輪廓?，F(xiàn)在的社會背景下，學(xué)生心理問題頻發(fā)，提前做好學(xué)校心理危機干預(yù)方案才能保障學(xué)校學(xué)生安全工作防患于未然。陸震宇：近年來青少年自殺事件時有發(fā)生，如何進行學(xué)生心理危機干預(yù)成為每一個學(xué)校心理健康教育教師急需解決的問題。心理危機干預(yù)重在防患于未然，通過了解正常心理與異常心理區(qū)分的三原則，掌握發(fā)現(xiàn)自殺事件的四線索，學(xué)會熟練使用自殺初步評估的常用量表和問診方法，是一位專業(yè)心理教師的必備技能。王昭：從韋教授地娓娓道來中，我收獲了兩個“第一”：第一次看到這么多關(guān)于心理健康教育的文件，我深深地感受到了國家對心理健康教育的重視，讓我前行的路上更有信心與力量；第一次聽到對這些文件如此細致入微地解讀，讓人產(chǎn)生一種撥云見日之感，解開誤解，找準(zhǔn)努力的方向。且行且思，不斷進步！梁臣鳳：正面管教，相見恨晚。它是一種體驗式課堂，通過講師帶領(lǐng)，小組討論，角色扮演，頭腦風(fēng)暴等各種形式學(xué)習(xí)更好的溝通方法，練習(xí)更實用的溝通語言，打開孩子的心門，輕松陪伴每一段與孩子共度的美好時光。感恩本次培訓(xùn)，它讓我們學(xué)會接納孩子的不完美、更好地傾聽孩子的心聲、平等地對待孩子，努力去贏得孩子的心！賴韻華：作為一個班主任，給我最多感觸的是“叢林法則”。我們總是拿太多的要求和規(guī)矩來“框”住孩子們，用成人世界的競爭來苛責(zé)孩子們。然而忘了他們還只是一個孩子，他們在家長、老師們的重壓之下被迫追求分數(shù)和獎狀，卻沒有用心去給予他們內(nèi)心需求的價值感和歸屬感。很多時候我們的一句無心的責(zé)備，都可能會壓垮孩子。與其一味苛責(zé)、將自己的負能量傳輸給孩子，不如通過正面管教，引導(dǎo)孩子找到解決問題的方法，得到成長。<br></h3> <h3>　　本次培訓(xùn)專家寶貴的教育教學(xué)經(jīng)歷、精辟的講解、深厚的教育哲學(xué)將是我們未來工作的前進動力，我們將會把這次所見所學(xué)積極投入到自己的工作實踐中。我們相信，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在每位同行的不懈努力下，南寧市中小學(xué)心理健康教育事業(yè)一定能蒸蒸日上、開拓新篇章！<br></h3> <h3><b>攝影：</b> 馮雪梅（南寧市第十四中學(xué)）</h3><h3>張麗萍（南寧市第十四中學(xué)）郭瑜（南寧市第二十八中學(xué)）閉應(yīng)基（南寧市第三十四中學(xué)）陸小惠（廣西-東盟經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)華僑中學(xué)）農(nóng)永軍（新民中學(xué)）</h3><h3>陳玉英（南寧市第三十六中學(xué)） <b>文字編輯：</b> 覃雯（南寧市沛鴻民族中學(xué)）</h3><h3>王昭（南寧市第十四中學(xué)）</h3><h3>莫丹<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">（南寧市第十四中學(xué)）</span></h3><h3>歐曉莉<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">（南寧市第四中學(xué)）</span></h3><h3>陽彩芬（南寧市第二十一中學(xué)）宋鳳顏（南寧市邕寧區(qū)民族中學(xué)）</h3><h3>趙穎梅（南寧市第十中學(xué)）</h3><h3><b>綜合編輯：</b>趙穎梅（南寧市第十中學(xué)） </h3><h3><b>審稿：</b>楊斌勇（南寧市教科所）</h3>