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<h3><font color="#010101">蒙特梭利說：我聽了，我就忘了；我看了，我就記住了；我做了我就理解了！平時在幼兒園里我們都是用蒙氏教具給孩子體驗和操作化的學習，實木教具給孩子帶來的是真實感的體驗。周五綏山蒙氏幼兒園星辰班的孩子們來到了《善得木作》木藝館，讓孩子們親自動手體驗?zāi)竟?chuàng)作。用散發(fā)著自然氣息的純天然原木，換一種學習體驗的方式，每一個孩子，都有屬于自己的創(chuàng)作時光。</font><br></h3> <h3>出發(fā)前我們先來講講外出社會實踐活動的安全及規(guī)則！</h3> <h3>一路上我們手牽著手，唱著歌兒，步行至濕地公園公交車站臺乘坐6路公交車！</h3> <h3>到達目的地嘍！</h3><h3><br></h3><h3>《善得木作》</h3> <h3>一進木作坊，桌上的擺件就吸引了孩子們的眼球！</h3><h3>各種各樣的問題就來了~</h3><h3>1.這個東西是什么？</h3><h3>2.為什么要把它擺在這里？</h3><h3>3.它手里拿的是什么？</h3><h3>4.這個是怎么做的呀？</h3><h3>………………………</h3> <h3>《善得木作》的館長耐心的給孩子們一一解答了他們心中的疑問！</h3> <h3>一起來看看這些用不同材質(zhì)的木頭做出來的工藝品吧！</h3> <h3>最讓小朋友們感興趣的是映入眼簾的掛在墻上的一排排工具！</h3> <h3>體驗?zāi)舅嚥僮鲿r，我們要穿上圍裙，戴上袖套，戴上口罩，戴上眼鏡，還要戴上小手套！</h3> <h3>這些將是接下來創(chuàng)作時需要用到的工具~</h3> <h3>小朋友們開始穿戴圍裙，袖套，口罩，眼鏡,手套！</h3> <h3>木藝館的叔叔耐心的給孩子們講創(chuàng)作時的一些技巧和方法，比如：木板應(yīng)該固定好，用線鋸的時候手要用力前后推拉等！孩子們聽的可認真了</h3> <h3>接下來木藝館的叔叔一個一個的教小朋友體驗用線鋸鋸木板~</h3> <h3>從孩子們的動作還有表情就能看得出他們對這個木藝特別感興趣~</h3> <h3>小朋友自己畫出想要創(chuàng)作的圖案，用勾線筆勾邊，再固定好，用線鋸沿著線的邊緣把它鋸下來~</h3> <h3>不要忘了，還要涂上漂亮的顏色~</h3> <h3>孩子們的作品完成以后，木藝館的叔叔為孩子們雕刻名字和日期，為孩子們的第一次體驗留下足跡~</h3> <h3>瞧，我們的作品完成了，這可是我們自己動作制作的哦，體驗?zāi)舅囌婧猛妫?lt;/h3> <h3>汽車，飛機，恐龍，美人魚，花兒，房子，籃球…………</h3> <h3>一件件作品在孩子們的努力下完成了：</h3><h3>第一步：構(gòu)圖</h3><h3>第二步：畫在木板上</h3><h3>第三步：用線鋸把模型鋸下來</h3><h3>第四步：打磨邊緣</h3><h3>第五步：涂色</h3><h3>第六步：刻上作者的名字</h3><h3><br></h3> <h3>拿著自己的作品拍照好有成就感！</h3> <h3>帶孩子體驗?zāi)舅嚨暮锰帲?lt;/h3><h3>在孩子們探索木工和工具的時候，他們的全身肌肉都將得到鍛煉。 </h3><h3><br></h3> <h3>在孩子們確定一個設(shè)計方案的時候，他們要考慮作品的樣子和材料的選擇，這個過程讓他們解決問題的能力得到了鍛煉。 </h3><h3><br></h3> <h3>如果孩子們?yōu)榱送粋€制作目標一同合作，便提高了他們的社交與合作能力。這些技能必將在孩子們未來的成長中帶來幫助。 </h3><h3><br></h3> <h3>木工坊為孩子提供足夠的材料，技術(shù)支持和權(quán)限，他們能按照自己所想的去探索實踐，引導去探索其它的可能性。當孩子的技術(shù)變得更加熟練，他們便能使用更高級的工具并由此完善他們的想法。 </h3><h3><br></h3> <h3>當孩子們成功的完成了他們的作品，即使作品只是把一個木塊被鋸成了兩半，他們也在這個過程中產(chǎn)生了自信。<br></h3> <h3>孩子們完成作品的目的不完全是為了能有成就感，也希望看到自己的進步，這些進步能讓孩子繼續(xù)堅持做下去。 </h3><h3><br></h3> <h3>其實計劃和制作作品的過程比完成作品更為重要！<br></h3> <h3>每一次社會實踐活動帶給孩子的不僅僅是快樂，更多的培養(yǎng)了孩子們的各種能力，豐富孩子們的生活經(jīng)驗！</h3>