繽紛五彩繪秋田--記七一實(shí)小新教師入口課

七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級四班

<h3>　　浸潤著清涼的桂香，沐浴著滋潤的雨露，在這樣一個色彩繽紛，洋溢著豐收喜悅的季節(jié)里,七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷時兩周的新教師入口課圓滿地落下了帷幕。此次教研活動由學(xué)校教導(dǎo)處組織，為了展示新調(diào)入教師的風(fēng)采，增進(jìn)新教師與學(xué)校、班級的融合度，為他們的專業(yè)成長搭建互動交流平臺，學(xué)校推出十位新調(diào)入教師的研究課，分語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體四個學(xué)科進(jìn)行課堂展示。講課老師們積極準(zhǔn)備，用飽滿的熱情、自然的教態(tài)、優(yōu)質(zhì)的教法，為學(xué)生和聽課老師們呈現(xiàn)了一堂堂妙趣橫生的視覺和聽覺雙重盛宴。語文組展示的是三堂漢語拼音教學(xué)和一堂三年級的習(xí)作課。一年級學(xué)生好動，難以長時間的保持注意力。王紅梅、李建蓉和楊揚(yáng)三位老師在教學(xué)中，用故事創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，用圖片作直觀的展示，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容融入有趣的游戲，使教學(xué)富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。龍美老師的習(xí)作課則是從學(xué)生所學(xué)課文和知識積累出發(fā)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下填詞、寫句、組句，在這樣的過程中習(xí)得“圍繞一個意思寫一段話”的方法。<br></h3> <h3>　　數(shù)學(xué)組展示的是一年級的《認(rèn)識圖形》，龍佳老師以“感知操作鞏固應(yīng)用”為主線，突出數(shù)學(xué)思想的滲透，注重?cái)?shù)學(xué)方法的指導(dǎo)。通過展示長方體、正方體、圓柱體、球等實(shí)物和讓學(xué)生用手摸一摸這些實(shí)物后，讓學(xué)生說說自己的感受，然后從這些實(shí)物中找到所要教學(xué)的圖形。龍老師采用學(xué)生最身邊實(shí)物讓學(xué)生辨認(rèn)，如：問教室里哪些是長方形、正方形、三角形？這樣的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到知識來源于生活、也應(yīng)用于生活。<br></h3> <h3>　　英語組鄭志紅、朱禎、楊靜、劉娟和唐鵬五位老師則根據(jù)學(xué)生的年齡特征和課文特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的語言能力入手,運(yùn)用學(xué)生身邊的事物,合理地運(yùn)用語言材料,設(shè)置不同的情境來引起了學(xué)生的求知興趣。用游戲、介紹、問與答等多種活動激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,通過層層深入的學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生調(diào)用原有的知識,合理地整合新舊語言材料,激發(fā)學(xué)生使用英語進(jìn)行交際的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的思維與使用英語的能力。</h3> <h3>　　藝體組展示的是二年級的體育課《隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練》。整節(jié)課上，周啟洋老師課堂調(diào)控自如，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)中預(yù)令、動令，長短節(jié)奏分明，口令響亮、干脆。學(xué)生練習(xí)的效果明顯。教學(xué)中，通過老師的簡單而有效口令指揮，課堂教學(xué)井然有序，環(huán)環(huán)相扣。周老師充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，通過游戲的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣和參與熱情。</h3> <h3>　　每天聽課后，各教研組分頭組織開展集體研討評課活動，學(xué)校陳校長、張校長和張主任也親自與大家一起聽、評課。在評課環(huán)節(jié)中，所有聽課老師依次就新老師們的表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評，充分肯定他們的教學(xué)亮點(diǎn)和基本功，同時從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂掌控、教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)等方面提出中肯的建議和指導(dǎo)，大家各抒己見，不單使執(zhí)教者受益匪淺，也讓聽課者收獲滿滿。</h3> <h3>　　此次教研活動，給我校的課堂教學(xué)吹來了沁人心脾的清新，也必將帶動我校的一線教學(xué)向著更高的層次，更好的未來發(fā)展。</h3>