<h3>2018年10月10日——10月19日,我校進(jìn)行了為期兩周的評教評學(xué)活動(dòng)。在這次評教評學(xué)活動(dòng)中,以課本內(nèi)容和多媒體有機(jī)結(jié)合為手段,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn),大膽地嘗試，積極參與。我們?nèi)昙壵Z文教師團(tuán)隊(duì)精心備課，積極準(zhǔn)備，在課堂上大家真所謂“百花齊放”，又“各有千秋”！</h3><h3> 讓我們一起走近她們，領(lǐng)略各位老師的風(fēng)采！</h3> <h3>張老師課堂，最讓人佩服的是課堂教學(xué)的扎實(shí)與有效。在課堂上添加了學(xué)生表演，老師的指導(dǎo)過程行云流水，游刃有余，令人嘆服。</h3> <h3>喬老師的課堂問題設(shè)計(jì)疏而不漏，語言親切精煉特別具有感染力。無論從教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)流程，教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)生的主體培養(yǎng)能力，教師的基本功都做到了扎扎實(shí)實(shí)不走過場，真正的讓語文課堂的教學(xué)省力有效。</h3> <h3>張老師是一位新上崗教師，但她好學(xué)上進(jìn)的態(tài)度讓她在西關(guān)小學(xué)大環(huán)境下快速成長。在教學(xué)過程中，張老師指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，體會(huì)人物形象。同時(shí)讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，語言溫和平緩，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，還注重學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。</h3> <h3>蘇老師博學(xué)多識，文化底蘊(yùn)深厚，對教材的解讀把握到位，不僅讓學(xué)生積累知識，積累方法，更積累了能力。善于讓學(xué)生展開想象，加上動(dòng)作，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫，豐富了文本語言，凸顯了人物形象，把故事變得栩栩如生，無形中滲透了寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。</h3> <h3>張老師別看小小年紀(jì)，但是教學(xué)形式靈活多樣，課堂氛圍相當(dāng)活躍，讓學(xué)生課堂上使用道具表演，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使聽課者如沐春風(fēng)，享受了一場視覺聽覺的盛宴，讓學(xué)生思想上受到了觸動(dòng)，聽課老師教法上受到了啟示。</h3> <h3>胡老師的教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，她能因勢利導(dǎo)，抓住課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出了學(xué)生的主體地位，發(fā)揚(yáng)了教學(xué)民主，以生為本，以讀促講。</h3> <h3>靖老師更是年輕有為，不愧是語文界的佼佼者！注重課堂的多樣性，不僅有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，思想教育的滲透，更有文化的傳承。更大的亮點(diǎn)是，讓學(xué)生結(jié)合感悟，走上講臺，替布魯斯演講，這才是對學(xué)生能力的提升！</h3> <h3>趙老師課堂設(shè)計(jì)巧妙，讓學(xué)生深入思考，在輕松自在的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了新知，充分鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，應(yīng)對能力，在歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合中，也讓學(xué)生得到了積極的啟迪與思考。<br></h3> <h3>雷老師活力四射，激情澎湃，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師帶領(lǐng)學(xué)生以讀促講，采取多種形式的朗讀，讓學(xué)生受到思想的啟迪，德育的熏陶??！</h3> <h3>學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，在老師的指引下融入文本，產(chǎn)生共鳴……瞧，他們多么專注</h3> <h3>聽課老師也不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，瞧，這一群認(rèn)真的老師活脫脫就是一個(gè)個(gè)專心聽課的孩子</h3> <h3>評課環(huán)節(jié)更是妙趣橫生，大家積極研討，直言不諱的指出教師的優(yōu)缺點(diǎn)，真正發(fā)揮了評教評學(xué)的積極指導(dǎo)作用，讓每位教師收獲滿滿</h3> <h3>評教評學(xué)是教師進(jìn)步的階梯，發(fā)展的墊腳石，也給每一位教師提供了一個(gè)展示自己的平臺，希望老師們在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中接受新的理念，嘗試新的模式，用心去思考，不僅上好每一堂課，也讓自己把繁忙的工作簡單化條理化并從中找到快樂。</h3>
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