站在起點思終點，堅定走在幸福路——蠶叢路小學語文組第五次教研

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<h3>　　主持人劉老師閃亮登場，掌聲響起來～～蠶叢路小學語文組第五次教研活動開始啦！????????</h3> <h3>　　早上第一節(jié)課，劉琦老師給大家?guī)砹艘惶镁实恼n例展示。劉老師清晰的思路、課堂上對孩子們的掌控能力，以及一二班孩子們的高度集中聽講的習慣贏得了老師們的聲聲贊嘆～～</h3><h3> 巴巴掌拍起來??????????????</h3> <h3>　　下午，語文組全體老師相聚在一起，首先是周末參加了的“統(tǒng)編教材背景下小學語文課程創(chuàng)新”暨“一師一課程”研討會活動的老師分享吸取的“精華”。</h3><h3> 古老師、熊老師、康老師分別展示了基于指導說話、朗讀和梳理文脈的識字教學片段。</h3><h3> </h3> <h3>　　呂老師結合周末的學習，傳達了研討會最有“營養(yǎng)”的部分。她說道，無論是詞串識字法，還是集中識字、隨文識字，要有其具體的目的。任何方法的實施踐行都必須要從學生的實際情況出發(fā)，選擇最適合的教學方法。</h3> <h3> 接下來，每位老師將根據(jù)自己平時教學情況分析各自的教學優(yōu)點。這一環(huán)節(jié)意在找到老師們的優(yōu)勢，幫助老師們形成各自獨一無二的教學風格，將每個人的閃光之處放射到最大，在充分認識自我后更加完善教學工作。</h3> <h3>　　在聽了各位老師的分享后，黃主任進行了總結，并提出具有建設性的建議今后老師們在研討中應涉及到目標、完成步驟（步驟需細化而具體）、設計意圖、教學反思等各方面的分享，并對今后的教研課觀課、評課、議課環(huán)節(jié)提出具體可行的方案。</h3> <h3>　　最后，帥氣的胡主任帶領老師們敞開心扉地進行討論，集蠶小語文組智慧，各小組發(fā)表對之后教研課的完善建議。我們都是行動派，建議一出，老師們便立馬投入到全新的模式中工作（此處應有掌聲，給這個溫暖而充滿前行力量的團隊）。 <br></h3> <h3>　　我們一起在起點的地方看向終點，然后堅定地走在幸福路上······</h3> <h3>圖片：蠶小語文組</h3><h3>文字：王莉娟、呂焱</h3><h3>制作：王莉娟、呂焱</h3><h3>審核：胡月</h3>

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