南京小學(xué)綜合實踐活動主題教研活動

福

<h3>　　今天一早，我們趕上了南京市小學(xué)綜合實踐活動主題交流活動。這次交流活動的主題是勞動與技術(shù)。具體安排如下圖：</h3> <h3>　　第一節(jié)課是二年級的《樹葉貼畫》</h3> <h3>　　課堂的第一個環(huán)節(jié)是讓孩子們欣賞秋天美麗的樹葉。然后讓孩子們觀察樹葉的顏色，形狀和大小。</h3><h3> 第三個環(huán)節(jié)是老師展示出書簽??，孩子們在樹葉的基礎(chǔ)上，用簡筆畫進行第二次加工。教師引導(dǎo)孩子們從色彩美，依形想和大小當三個方面去進行設(shè)計和創(chuàng)作。</h3><h3> 老師讓孩子們進行小組合作，通過對樹葉進行第二次創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程當中，自然的引出老師需要孩子們完成的設(shè)計三個方面。</h3> <h3>　　緊接著老師出示了一些特別生動有趣的樹葉書簽，讓孩子們?nèi)ビ^察里面的顏色運用，形狀運用，創(chuàng)意擺法。</h3><h3> 點評的時候，老師主要讓學(xué)生自己來評價。孩子們的點評十分到位，有的說顏色還不夠，比較單調(diào)，要加入一些顏色。</h3><h3> 老師在這個時候啊，就發(fā)現(xiàn)一個問題，粘貼還不夠牢固。老師在投影器上展示了如何把這些樹葉粘貼得更加的牢固。老師在做的過程當中，不斷的讓學(xué)生來揣測老師為什么這樣做。然后老師把整個樹葉書簽制作的過程，讓學(xué)生重復(fù)一遍。</h3><h3> </h3> <h3>　　然后老師讓小朋友們分小組合作，制作屬于自己的樹葉書簽。書簽制作完畢以后，就可以把它粘貼到一棵道具樹上。當小朋友制作完畢后，老師就發(fā)另外的書簽，讓他接著做。</h3> <h3>　　在小朋友們小組合作制作樹葉書簽的過程中，老師在小組當中不斷的巡查，表揚做得好的，提示一些步驟掌握還不夠牢固的。背后大屏幕上就在不斷的播放那些制作的非常優(yōu)秀的樹葉書簽，播放著讓人感到身心愉悅的輕音樂。</h3> <h3>　　然后在全體小朋友制作完畢后，首先通過組織教學(xué)，讓孩子們都安靜的坐在自己的座位上。接著挑選了兩位制作的特別好的小朋友來給大家分享，他們是怎樣想的，是怎樣做。在小朋友們的介紹有不足的地方，老師通過自己的點評補上這些不足。同時還請其他小朋友來幫助點評，臺上小朋友制作的樹葉書簽，可以怎樣做得更好。</h3> <h3>　　第二節(jié)課是三年級的《剪紙團花》。就是設(shè)計了一個生活情境，重陽節(jié)要到了，小朋友們要去看望退休的老師。小朋友想用剪紙來裝飾他們的窗戶。</h3><h3> 然后老師出示了一些古代的剪紙，簡單的介紹了剪紙的歷史和地位。進而引出“團花”這一剪紙類型。</h3><h3><br></h3> <h3>　　然后老師讓孩子們來思考怎樣折，才能做得更好。請小朋友們拿出白紙，看著示意圖，折一折。在此過程中，老師來點評同學(xué)們折的方法怎么樣。</h3> <h3>　　老師在講臺上示范，兩個小朋友折的紙，一個好，一個差一點。然后老師拿出折的要求：對齊壓平整。</h3> <h3>　　然后老師引出“畫”這個步驟。再引出畫的一些基本要求以后，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，在團花上我們可以畫出哪些圖案。接著繼續(xù)引出在剪和展開的時候要注意什么。</h3> <h3>　　緊接著就是學(xué)生的小組活動，拿著自己剛才折的小三角，創(chuàng)作自己想要的圖案。教師巡視小組合作，點評學(xué)生創(chuàng)作過程中遇到的困難或者做得好的地方。</h3> <h3>　　老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友喜歡在小三角里畫一些小鋸齒的形狀，不過在剪的時候特別的麻煩。老師就在全班示范了一遍，怎樣用剪刀剪出光滑的小鋸齒。</h3> <h3>　　老師把孩子的作品粘貼在黑板上以后，請小朋友們繼續(xù)說一說自己在剪的過程中遇到了哪些麻煩。原來孩子們想象中的樣子和剪出來的樣子截然不同。老師針對這種現(xiàn)象進行的分析。老師進而引出在折邊的時候是需要有連接的。仍然使用剛才的團花，怎樣制作連接。</h3> <h3>　　老師在孩子們完成作品后，開始點評大家的作品。老師在點贊某個小組的時候，首先是從完成作品的數(shù)量多少來點評的，然后才評點作品質(zhì)量。</h3> <h3>　　在此基礎(chǔ)上，老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察改變折法就能夠改變團花的樣子。還讓孩子們聯(lián)系生活實際來看這些團花還可以用在什么地方。</h3> <h3>　　第二個環(huán)節(jié)是洪武北路小學(xué)馬校長致辭。他首先介紹了洪小的概況，然后說了自己對勞動與技術(shù)的認識。他回憶了小時候的經(jīng)歷，讀曉莊學(xué)院的經(jīng)歷。</h3><h3> 他提到了國家提到的“德智體美勞”全面發(fā)展的教育戰(zhàn)略，“勞”對培養(yǎng)“工匠精神”的重要性。介紹了學(xué)校對勞動與技術(shù)課的重視。</h3> <h3>　　緊接著就是玄武區(qū)高原老師的講話</h3> <h3>　　她講話的主題是：技術(shù)中求靈巧。首先是：距離產(chǎn)生美；然后是：有序產(chǎn)生美；最后是：藝術(shù)的創(chuàng)新精神。</h3>