樂豐幼兒園睿智情商1Q下第二周露臺(tái)上的談話─優(yōu)點(diǎn)和“缺點(diǎn)”

小明同學(xué)

<h3><b>課程目標(biāo)</b></h3><h3>情商態(tài)度：我很高興知道我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。</h3><h3>情商思維：我知道沒有人是完美的，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。</h3><h3>情商行為：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)，我會(huì)接納我自己。</h3><h3><br></h3><h3>本次課程主旨：了解我自己，我愛我自己！</h3> <h3><b>課程介紹：</b></h3><h3>本周的課程是《自我探索營(yíng)》情緒管理模塊第一次訓(xùn)練，課程名稱是《露臺(tái)上的談話一一優(yōu)點(diǎn)和“缺點(diǎn)”》。</h3><h3>3-6歲孩子們會(huì)通過別人的評(píng)價(jià)來形成自我認(rèn)識(shí)，6歲以后會(huì)慢慢形成自我評(píng)價(jià)。孩子不僅要接受來自他人的肯定，更要逐漸的認(rèn)同自己，做到客觀而中肯的評(píng)價(jià)自己。自我認(rèn)識(shí)不僅僅是看到自己的缺點(diǎn)和不足，更包括對(duì)白已優(yōu)點(diǎn)和潛能的發(fā)現(xiàn)。真正的認(rèn)識(shí)自己是樹立自信心的基礎(chǔ)和來源。本周課程圍繞優(yōu)點(diǎn)與“缺點(diǎn)”進(jìn)行主題研討，為孩子傳遞認(rèn)可自己的優(yōu)點(diǎn)，接納自己的“缺點(diǎn)”的積極心態(tài)，幫助孩子更加清晰自我品質(zhì)是什么，如何通過努力讓自己變得更加優(yōu)秀。</h3><h3>首先問問各位家長(zhǎng)，大家認(rèn)為什么是優(yōu)點(diǎn)什么是缺點(diǎn)呢?可能什么是優(yōu)點(diǎn)，什么是缺點(diǎn)并不好定義。做得好的?擅長(zhǎng)的?性格中的? 等等都可以成為劃分優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的方法，或者優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)本身就不是界限很清晰。對(duì)于3-6歲的孩子，我們重新定義了什么是優(yōu)點(diǎn)什么是缺點(diǎn)，我們把現(xiàn)階段我可以做得好的地方定義為優(yōu)點(diǎn)，暫時(shí)做得不夠好的地方定義為缺點(diǎn)。這個(gè)“缺點(diǎn)是帶引號(hào)的，這樣對(duì)于學(xué)齡前兒真會(huì)比較好理解。在孩子7-12歲的容智情商課程中，我們?cè)俳虝?huì)孩子知證地看問題，沒有所謂的絕對(duì)的“優(yōu)點(diǎn)”“缺點(diǎn)”，所以，我們現(xiàn)在可以不必太糾結(jié)于詞語本身。我們都知道良好的自我認(rèn)識(shí)，幫助孩子建立自信。另一方面自信的孩子也能更加積極地提升自我。本學(xué)期的自我認(rèn)識(shí)課程，力求幫助孩子建立自我認(rèn)識(shí)與自信相互促進(jìn)的正向循環(huán)，幫助孩子建立更好的情商基礎(chǔ)能力。</h3> <h3><b>課程環(huán)節(jié)</b></h3><h3>本節(jié)課一共七個(gè)環(huán)節(jié):</h3><h3>第一個(gè)環(huán)節(jié):情商秘籍操</h3><h3>第二個(gè)環(huán)節(jié)：圓圖時(shí)光</h3><h3>第三個(gè)環(huán)節(jié)：達(dá)克的煩惱（通過手偶劇，讓兒童知道做得好的地方叫優(yōu)點(diǎn)，做的不好的地方叫做缺點(diǎn)。</h3><h3>第四個(gè)環(huán)節(jié):</h3><h3>我的優(yōu)點(diǎn)是什么(通過小伙伴的啟發(fā)，讓兒童知道自己的優(yōu)點(diǎn)有哪些。)</h3><h3>第五個(gè)環(huán)節(jié):我能面對(duì)我的缺點(diǎn) (通過分享，讓兒童知道自己的缺點(diǎn)有哪些。）</h3><h3> 第六個(gè)環(huán)節(jié)，我最搖擺（通過音樂，引導(dǎo)兒童體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)自己了不起的感覺。）</h3><h3>第七個(gè)環(huán)節(jié):情商秘籍操及營(yíng)隊(duì)口號(hào)</h3><h3>本節(jié)課口號(hào)：發(fā)現(xiàn)自己大不同。</h3> <h3><b>延伸作用：</b></h3><h3>本節(jié)課的觀念家長(zhǎng)在家庭中如何運(yùn)用：</h3><h3>很多家長(zhǎng)當(dāng)孩子做得不夠好的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)為:這你都做不好，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng):當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，又會(huì)認(rèn)為:你就必須做得好，從而沒有進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和強(qiáng)化。每個(gè)人的成就和優(yōu)點(diǎn)過后天經(jīng)驗(yàn)的積累而慢慢增多的。所以針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)行標(biāo)志性表揚(yáng)。表揚(yáng)到具體的事情，幫孩子澄清哪些事情會(huì)讓我受歡迎，這些要多多地保持，這樣會(huì)讓孩子更清晰自己應(yīng)該怎么做，從而用為代替不好的行為。</h3><h3>進(jìn)行標(biāo)志性表揚(yáng)的步驟是:</h3><h3>1、當(dāng)孩子做出一個(gè)正向的行為時(shí)，立刻對(duì)你看到的具體行為進(jìn)行表揚(yáng)。</h3><h3>2、把重點(diǎn)放在孩子努力的過程而非結(jié)果上。使用類似“媽媽看到你在努力地思考問題，媽媽覺得非常高興?！钡木渥觼肀頁P(yáng)孩子。</h3> <h3><b>家庭作業(yè)：</b></h3><h3>1、讓孩子準(zhǔn)確找出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，和一個(gè)缺點(diǎn)，告訴自己爸爸媽媽，然后和爸爸媽媽一起想想怎樣做能讓自己的優(yōu)點(diǎn)做得出色，并改善缺點(diǎn)。并畫在《我的“優(yōu)點(diǎn)”和“缺點(diǎn)”》上。 2、下節(jié)課帶一張孩子小時(shí)候的照片，照片里的孩子正在做的事情，比如吃飯、爬，剛剛會(huì)走路等。<br></h3>

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