立足生本課堂聚焦核心素養(yǎng)提高教學(xué)品質(zhì)——汽開(kāi)區(qū)第十三小學(xué)作文細(xì)節(jié)描寫研討掠影

汽開(kāi)區(qū)第十三小學(xué)

<h3>　　金色颯爽的10月，十三校語(yǔ)文學(xué)科團(tuán)隊(duì)以學(xué)年為單位開(kāi)展了“精雕細(xì)琢雅文童心細(xì)節(jié)描寫專項(xiàng)訓(xùn)練”五年級(jí)語(yǔ)文作文研討活動(dòng)。</h3> <h3>　　習(xí)作教學(xué)一直是我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“老大難”，教師怕教，學(xué)生怕寫，家長(zhǎng)怕看。如何才能解決這些難題呢？汽開(kāi)區(qū)十三校五年級(jí)語(yǔ)文教師特地舉辦這次習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)研討活動(dòng)，共同探討小學(xué)高年級(jí)階段習(xí)作教學(xué)的本質(zhì)，一起找尋習(xí)作教學(xué)的有效途徑和方法。<br></h3> <h3>　　本次教研活動(dòng)的主題是“細(xì)節(jié)描寫專項(xiàng)訓(xùn)練——言之有情”。<br></h3> <h3>　　馬艷老師以“細(xì)節(jié)之處見(jiàn)真情”為研討重點(diǎn)。通過(guò)添加訓(xùn)練讓學(xué)生明晰細(xì)節(jié)描寫在表情達(dá)意上的作用；運(yùn)用片段賞析教會(huì)學(xué)生神態(tài)描寫的方法；設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法修改習(xí)作片段。整節(jié)課講練結(jié)合，使學(xué)生學(xué)會(huì)了并能運(yùn)用人物神態(tài)細(xì)節(jié)描寫的方法進(jìn)行習(xí)作。<br></h3> <h3>　　黃進(jìn)老師以“繪其行見(jiàn)其人”為研討重點(diǎn)。生動(dòng)形象的故事導(dǎo)入讓學(xué)生明確動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的重要性；通過(guò)片段評(píng)析使學(xué)生了解動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的方法，；最后通過(guò)片段訓(xùn)練：游泳，讓學(xué)生學(xué)盡其用。<br></h3> <h3>　　沈艷娣老師以“賞名篇佳作學(xué)肖像描寫”為研討重點(diǎn)。通過(guò)讀片段猜名著人物引導(dǎo)學(xué)生了解肖像描寫的重點(diǎn)；設(shè)計(jì)練習(xí)“寫寫我的老師”，讓學(xué)生明確抓特點(diǎn)的重要性；再通過(guò)“寫寫我的伙伴”，讓學(xué)生明確同一特點(diǎn)也有不同描寫側(cè)重點(diǎn)；設(shè)計(jì)片段賞析，讓學(xué)生體會(huì)人物描寫可以傳神的特點(diǎn)；最后運(yùn)用練習(xí)使學(xué)生領(lǐng)會(huì)肖像描寫的方法并熟練運(yùn)用。<br></h3> <h3>　　課上五年級(jí)的老師們旁征博引、講練結(jié)合，既有方法上的講授，又有切實(shí)的訓(xùn)練；學(xué)生們寫得輕松、開(kāi)心。整個(gè)教研活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的研修效果。<br></h3> <h3 style="text-align: right; ">馬艷/文莊穎/攝影<br></h3>