<h3> 倒立完之后突然有感而發(fā)，寫下這篇隨筆，記這開始的一個(gè)月。從小都是對(duì)教師有一種覺得很神圣，很敬仰的一種心情，沒有想到后來自己也當(dāng)了老師，教書育人是一個(gè)辛苦而又幸福的職業(yè)是此刻澎湃的內(nèi)心最大的感受，這一個(gè)月內(nèi)心時(shí)刻會(huì)想起初入這道門檻的一位老師對(duì)我說的“不管怎樣，嚴(yán)厲也好，要求高也好，對(duì)于一年級(jí)的孩子，多用愛去管理，良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”但真正開始似乎總會(huì)骨感，一個(gè)月，有這樣兩句臺(tái)詞始終會(huì)出現(xiàn)在我的腦袋里，“我怎么好像又不會(huì)講課了”“我這樣行嗎”，每一次都覺得自己歸零了，然后又從零開始，一次次的反復(fù)備案，一次次的破繭，這種感覺會(huì)讓你有種興奮感，會(huì)覺得好像又要去挑戰(zhàn)一個(gè)未知的領(lǐng)域了。教之道，貴以專，教不嚴(yán)，師之惰，中午翻朋友圈被一個(gè)標(biāo)題引發(fā)了一段思考，“別再讓孩子聰明伶俐的進(jìn)去呆若木雞的出來，”美育更是這樣，今天的藝術(shù)教育他不是一個(gè)老師灌輸給學(xué)生什么東西，而是一個(gè)平等交流，幫助和引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自我，互相激發(fā)的這樣一個(gè)過程。</h3><h3> 這一個(gè)月，大部分的時(shí)間都在聽課，是一種享受。有的老師你會(huì)覺得她只站在那里，你都值得學(xué)習(xí)，這種狀態(tài)，這種課堂氣氛，觸動(dòng)更是可遇不可求的經(jīng)歷，真的會(huì)覺得只有這樣做，我心里才會(huì)比較踏實(shí)，無數(shù)次地磨練，你會(huì)慢慢實(shí)打?qū)嵉母惺艿侥愫秃⒆拥木嚯x近了，從他們的笑意中，你真的能夠感受到他們的滿意，而這，也是對(duì)我的肯定，隨時(shí)一句暖心的話語，簡(jiǎn)單的心意，內(nèi)心的那點(diǎn)自豪感會(huì)瞬間膨脹，持續(xù)好久，他們愛你，而我，也愛他們。這，就是職業(yè)幸福感吧。</h3><h3> 在教學(xué)過程中作為一名老師，其實(shí)收獲很大。舉手投足都會(huì)多多少少影響到他們，總希望用我的這種精神去感染學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察這個(gè)世界，理解這個(gè)世界，并且對(duì)于我們現(xiàn)在所處的正在不斷變化中的這個(gè)世界進(jìn)行思考和表達(dá)，讓他們?cè)谌松袑?duì)藝術(shù)抱有一種艱苦奮斗的精神。</h3><p style="text-align: left;"> 做老師，尤其做一個(gè)好的老師，你就注定會(huì)一生焦灼不安的。</h3>
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