<h1> 本周的教研活動(dòng)，如同我們現(xiàn)處的季節(jié)一般，如果用一個(gè)詞來形容的話，我想應(yīng)該是"碩果累累"！在本周的教研中活動(dòng)中，我們除了固定例行的教研外，我們借助市教研室組織的初中教研聯(lián)盟課例展示活動(dòng)的"東風(fēng)"，通過"同課異構(gòu)"活動(dòng)"走出去"和"引進(jìn)來"，外出學(xué)習(xí)和請(qǐng)名師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)校指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校及其他名校名師的做法，提升我校道法教師的業(yè)務(wù)能力！本周教研，我們教研組要著重介紹本大周的三次課例展示活動(dòng)！<span style="color: rgb(237, 35, 8);">精彩馬上呈現(xiàn)！</span></h1> <h1> 在9月26日，我們教研組一行人來到世紀(jì)東城學(xué)校，參與本學(xué)年的道德與法治科的"同課異構(gòu)"活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我們聽取了世紀(jì)東城學(xué)校張敏老師和營(yíng)里二中王淑芬老師的《正確認(rèn)識(shí)自己》一課，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">張敏老師</span>年輕有活力，教態(tài)自然，語言清晰，有很強(qiáng)的親和力，師生互動(dòng)和諧，課堂氣氛活躍，展示了世紀(jì)東校年輕教師的風(fēng)采。而<span style="color: rgb(237, 35, 8);">王淑芬老師</span>是我們的前輩，經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)于課堂的理解更為深刻，知識(shí)呈現(xiàn)條理清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，她對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握精準(zhǔn)，在設(shè)計(jì)上重難點(diǎn)明顯，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)講解的清楚，而且課堂的概括能力強(qiáng)，講課有條理。王老師課堂控制力很強(qiáng)，課堂節(jié)奏緊湊，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，氣氛活躍。而且時(shí)間分配比較合理，學(xué)生思維發(fā)展很好，教學(xué)效果可見，很值得我們大家學(xué)習(xí)！</h1> <h1> 在授課結(jié)束的評(píng)課環(huán)節(jié)，大家紛紛踴躍發(fā)言，我校李惠迪老師、王敏老師等參與評(píng)課，暢談自己的感受和對(duì)課的反思。張主任針對(duì)兩位老師的課總結(jié)我們道法課堂需要注意的問題：一、對(duì)教材的研讀和把握方面提出了要求，希望我們能將教材"讀厚"和"教薄"，而做到這一點(diǎn)就需要大家花大工夫來鉆研教材，對(duì)教材進(jìn)行分析剖解。二、授課過程中"真問題"的問題，課堂問題的設(shè)計(jì)一定要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)向要明確，毫無意義的問題設(shè)計(jì)只能浪費(fèi)課堂的時(shí)間。三、要注意課堂前后環(huán)節(jié)的聯(lián)系，每個(gè)環(huán)節(jié)都是為了"架橋鋪路"；講授課要注意前后照應(yīng)，承上啟下。</h1> <h1> 張慶杰主任還對(duì)實(shí)際教學(xué)中的疑難問題進(jìn)行解答，一是針對(duì)新教材的使用，對(duì)于新教材的使用一定要發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的作用， 二是針對(duì)中考對(duì)九年級(jí)的進(jìn)度和專題復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了明確的講解，提醒我們針對(duì)中考要提前做好對(duì)23個(gè)考點(diǎn)的解讀。針對(duì)中考，張主任告誡我們，想到就行動(dòng)，現(xiàn)在行動(dòng)就是最好！我想這是我們每一個(gè)一線教師應(yīng)該做到的！</h1> <h1> 9月29日，在我校市教研聽評(píng)課中，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">李惠迪老師</span>作為道德與法治學(xué)科的新教師代表參與講課。李老師作為新入職的教師，雖然課堂略顯稚嫩，但良好的個(gè)人素質(zhì)仍值得稱贊。</h1> <h1> 在評(píng)課中，對(duì)于我們這支年輕的隊(duì)伍，張主任幫我們認(rèn)真分析了新教師在課堂授課中經(jīng)常會(huì)步入的誤區(qū)。 <br /></h1><h1> 張主任提出，避開課堂教學(xué)"六大誤區(qū)"，在課堂教學(xué)中一定要深刻研讀教材，要敢于對(duì)教材進(jìn)行整合；要重視課堂的生成和學(xué)生一l的表現(xiàn)；要重視學(xué)科育人的根本和重難點(diǎn)的突破；重視教學(xué)選用案例和材料的精準(zhǔn)度，選用的教材應(yīng)該讓學(xué)生感同深受；敢于直面學(xué)生的開放思維，在把握"預(yù)設(shè)"的同時(shí)更要重視"呈現(xiàn)"。預(yù)設(shè)越完美，給學(xué)生呈現(xiàn)留的余地就越少，要適當(dāng)設(shè)計(jì)"留白"，給學(xué)生自由發(fā)展讓出空間，要把學(xué)生的精彩回答作為課堂教學(xué)的亮點(diǎn)！</h1><h1> 這一精彩的傳授為我們這一支年輕的隊(duì)伍指明了方向！新教師必須要對(duì)自己有所要求，一年要站穩(wěn)講臺(tái)，兩年要獨(dú)擋一面，教研的路只會(huì)越走越寬！附贈(zèng)惠迪老師課后小反思一篇。</h1> <h1> 10月11日，初中教研聯(lián)盟學(xué)校課例研討活動(dòng)在我校舉行。我校道德與法治組的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">郭麗萍老師</span>和北洛初中的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">張秀麗老師</span>給我們帶來了《網(wǎng)上交友新時(shí)空》一課的同課異構(gòu)。兩位年輕的教師真正在課堂上展示了道德與法治教師的課堂風(fēng)采，兩位老師的風(fēng)格活潑、有很強(qiáng)的親和力和感染力，善于跟學(xué)生交流，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎用心，尤其是兩位老師的課堂掌控能力，對(duì)于參教剛剛兩年的老師而言確實(shí)值得稱贊！道法團(tuán)隊(duì)的年輕力量不可小覷！</h1> <h1> 在觀課結(jié)束后，大家齊聚一堂為出示公開課的兩位老師評(píng)課，張主任對(duì)兩位年輕的老師給予了充分的肯定。說到動(dòng)情之處，張主任借用劉力教授的話對(duì)大家提出要求：當(dāng)一個(gè)人不想變得更好，她已經(jīng)不優(yōu)秀了，既然做了老師，就沒有理由拒絕專業(yè)成長(zhǎng)！更對(duì)大家寄語：精彩是成長(zhǎng)的色彩，色彩是成長(zhǎng)的結(jié)晶！</h1> <h1> 這三場(chǎng)精彩紛呈的課堂展示活動(dòng)，出課老師們精心準(zhǔn)備、辛苦付出，為大家呈現(xiàn)一堂堂的精彩，評(píng)課中老師們積極討論，盡情發(fā)表自己的建議和想法，既有教研員的精心點(diǎn)撥、老教師們的悉心指導(dǎo)，又有年輕教師的學(xué)習(xí)和感悟，每場(chǎng)評(píng)課都是智慧和靈感的碰撞，可以說，每一堂課都是道法教師教學(xué)智慧的傳遞！全市的道法學(xué)科團(tuán)隊(duì)是一支凝聚力強(qiáng)、合作力強(qiáng)的愛心大家庭！愿每一位老師都能在團(tuán)隊(duì)中快速成長(zhǎng)！</h1> <h1> 最后，我想再總結(jié)本周我校教研關(guān)注的緯度，借助"同課異構(gòu)"的平臺(tái)，得益于眾多老師精彩的呈現(xiàn)，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中重點(diǎn)關(guān)注和深入討論"課堂討論"這一環(huán)節(jié)，通過"同課異構(gòu)"聽評(píng)課活動(dòng)和我們自己的教學(xué)實(shí)踐，當(dāng)下政治課堂討論所呈現(xiàn)的問題有：（1）討論過于隨意，無效討論較多，缺乏中心論題。在一些課上，討論是家常便飯，什么問題都要討論。論題的設(shè)置還是討論的啟動(dòng)、組織具有很明顯的隨意性，討論的質(zhì)量不高。（2）師生參與度不均，組織不力，沒有注意小組的層次性。教師提出一個(gè)問題，好像每個(gè)學(xué)生都在參與討論。仔細(xì)觀察一下，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的確是在按照要求討論；可也有的學(xué)生互不傾聽，你說我也說，甚至故意唱反調(diào)；有些學(xué)生乘機(jī)聊天或做些別的事情；有的學(xué)生干脆作壁上觀，等著聽答案。（3）課堂討論后的知識(shí)生成沒有落實(shí)好。教師對(duì)于討論的結(jié)果缺乏總結(jié)和點(diǎn)撥。<br /> 針對(duì)上述問題，如何利用課堂討論來提高課堂有效性，我們會(huì)踐行一下幾點(diǎn)：<br /> （1）老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適時(shí)參與課堂討論活動(dòng)，發(fā)揮主導(dǎo)作用。<br /> （2）討論的問題設(shè)計(jì)要層層遞進(jìn)，注重學(xué)生差異。<br /> （3）科學(xué)分組，合理控時(shí) 。<br /> （4）教給學(xué)生參與課堂討論的方法。<br /> 在教研中發(fā)現(xiàn)的問題我們會(huì)在今后的課堂實(shí)踐中深入摸索前行！感謝市教研室所組織活動(dòng)給予老師們的成長(zhǎng)平臺(tái)，借于此本周教研工作重在了加強(qiáng)對(duì)年輕教師的教學(xué)工作指導(dǎo)，年輕教師還需要更虛心的學(xué)習(xí)和提高。在各位老師的共同努力下，本學(xué)期初中道德與法治教研組的工作會(huì)做的更好！</h1>
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