<h3> 隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布和實(shí)施，大家越來(lái)越重視幼兒園游戲化教學(xué)。為提高教師的教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，加強(qiáng)教師游戲化教學(xué)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)能力，促進(jìn)共同交流與成長(zhǎng)。2018年10月10日，吾田完小附屬幼兒園與大圣中學(xué)幼兒園開(kāi)展了“手拉手”促成長(zhǎng)聯(lián)誼教研交流活動(dòng)。 <br></h3> <h3>大班健康活動(dòng)《我的表情》</h3><h3>執(zhí)教：吾田完小附屬幼兒園 孫偉玲</h3> <h3> 活動(dòng)中孫老師以幼兒為主體的由淺入深，從感受到體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人都有哪些常見(jiàn)地情緒和表情，知道引起自己某種情緒的原因，并學(xué)會(huì)如何緩解不愉快的情緒。構(gòu)思新穎，教學(xué)方式深受幼兒喜愛(ài)?；顒?dòng)中老師用她風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和親身示范不同表情激發(fā)了幼兒的興趣，帶動(dòng)了幼兒情不自禁的演示各種表情，互相交流自己在什么情況下會(huì)開(kāi)心的笑，什么情況下會(huì)生氣………<br></h3> <h3>小班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》</h3><h3>執(zhí)教：大圣中學(xué)附屬幼兒園 廖玉枚</h3> <h3> 廖老師以故事《小老鼠上燈臺(tái)》導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒的興趣，更好地感受和體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。活動(dòng)中以生動(dòng)的角色扮演為幼兒和我們帶來(lái)了這節(jié)美妙又富有樂(lè)趣的活動(dòng)，使幼兒在初步接觸藝術(shù)領(lǐng)時(shí)，能模仿學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)與創(chuàng)造能力等方面均獲得相應(yīng)的提高。<br></h3> <h3> 每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，不管從目標(biāo)定位、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法等方面，都體現(xiàn)了《指南》和《綱要》的精神。也正是因?yàn)槔蠋焸兙牡臏?zhǔn)備，扎實(shí)的教學(xué)功底，才呈現(xiàn)出各具特色、精彩紛呈的活動(dòng)。<br></h3> <h3> 活動(dòng)后，吾田完小附屬幼兒園和大圣中學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)與教師針對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)課議課，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">首先執(zhí)教老師進(jìn)行說(shuō)課反思。大</span>家集思廣益、各抒己見(jiàn)，共同研討交流，在研修中提升專業(yè)能力，增進(jìn)了友誼，</h3> <h3> 最后吾田完小附屬幼兒園園長(zhǎng)李令輝和大圣中學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)劉桔，對(duì)此次教研交流活動(dòng)做了全面的總結(jié)，對(duì)老師們的教學(xué)活動(dòng)成果給予了充分的肯定，在肯定的同時(shí)對(duì)老師們提出了一些建議和期望。<br></h3> <h3> 本次“手拉手”聯(lián)宜教研活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)老師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中目標(biāo)的定位，如何突破活動(dòng)重難點(diǎn)，以及教學(xué)實(shí)踐都提供了一定的支持和幫助。老師們也通過(guò)一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)活動(dòng)、一次研討、一次記錄，一次反思，促成了自己的一次進(jìn)步。相信老師們的教研之路會(huì)越走越遠(yuǎn)。<br></h3>
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