跟班實踐促成長，相互學(xué)習(xí)共提升——城關(guān)幼兒園新教師一日跟班活動

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<h3>　　本學(xué)期，城關(guān)幼兒園迎來了多位新教師，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，新教師的加入為幼兒園教師隊伍注入了一股活水。幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑。為指引新教師更科學(xué)合理組織幼兒一日活動，整體提高幼兒園教學(xué)教育水平。10月10號，城關(guān)幼兒園組織全體新教師到大三班跟班觀摩骨干教師陳燕玲老師組織的一日活動。</h3> <h3>　　在跟班班級大三班陳老師的精心組織下，幼兒一日活動流程有條不紊，動靜交替、活潑有序，將教育滲透到幼兒生活的各環(huán)節(jié)，讓新老師們直觀地感受了日常帶班的組織與實施。</h3><h3><br></h3> <h3>　　新教師們從幼兒入園開始進行跟班，從戶外自選活動開始，新教師們就感受到教師對幼兒發(fā)展的密切關(guān)注；從晨間接待，感受到教師與幼兒、家長親切的問候；從各年段早操活動，體驗運動帶來的快樂；從集中教學(xué)活動觀摩，涉取教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗；從區(qū)域活動的組織，探尋玩具所蘊含的教育價值；從點心、午餐到午睡組織，觀察孩子們的生活習(xí)慣......通過融入式學(xué)習(xí)，近距離接觸，讓新教師受益匪淺，樂在其中。</h3> <h3>　　遇到問題，陳老師耐心地與跟班新教師們交流互動，積極幫助大家答疑解惑，而新教師們一邊認真在聽陳老師的發(fā)言，一邊在認真地記錄筆記以此作為今后教學(xué)的參考。</h3> <h3> 新教師結(jié)合自己的帶班實際進行了“一日跟班活動交流研討活動”，就自己在一日活動組織中遇到的一些困惑以及“應(yīng)該如何科學(xué)合理組織一日活動”展開了積極的研討，新教師們紛紛表示通過跟班活動學(xué)習(xí)到了很多，一日生活皆課程，幼兒園里無小事，一日生活每個環(huán)節(jié)都要重視，每個環(huán)節(jié)都有教育契機，應(yīng)加強學(xué)習(xí)、實踐和反思，努力提高自身組織管理和教育教學(xué)能力。</h3><h3></h3> <h3>　　本次跟班學(xué)習(xí)活動，準備充分，安排得當(dāng)，內(nèi)容豐富。有效提高了新教師對幼兒一活動重要性的認識，為提升新老師基本功，促進幼兒身心和諧發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。一日跟班活動不僅對于組織活動的老師是一次提升自我的機會，對于其他新教師們起到了良好的輻射和雙向互動、共同發(fā)展的作用。相信通過這種有針對性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，新教師們成長會更快！<br></h3>