<h3>鄉(xiāng)村助力第二輪A段培訓在9月25日拉開了帷幕，開班由羅小維老師主持，先進行了點名，再接著羅老師把這次跟崗研修的安排進行了詳細的說明，本次培訓主要采用集中培訓和跟崗研修的形式進行。學前教育分為了兩組，一組在機關二幼，一組在錦西幼兒園，每天報道時間為9:00前，羅老師還重點提到完成書面作業(yè)“五個一”跟崗研修敘事、觀課感悟與反思、教學設計、培訓筆記、跟崗研修總結。</h3><h3><br></h3> <h3>劉永康教授，四川師范大學文學院原黨委書記、教授，國務院政府津貼獲得者、四川省學術技術帶頭人，一位年邁七旬的老教授在9月25日下午專門對《鄉(xiāng)村青年教師專業(yè)成長的核心素養(yǎng)》做了專題報告，在這個報告中我受益匪淺。</h3> <h3>劉教授把教師的核心素養(yǎng)聚焦在一個字里，那就是“愛”教書、愛學生、愛鉆研。愛教書就是熱愛教師這個職業(yè)，也就是我們說的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要有一種對教學及研究揮之不去的深厚情懷。并講述了“一個語文人的故事”這個故事中的他曾辦過宜東中學，三次放棄從政的機會堅守語文教學及研究工作，對語文教學及研究始終不離不棄，緊接著說“愛”是師生溝通的橋梁，是教育的動力和基礎，是打開學生心靈的鑰匙，并與我們分享了兩種不同的愛，一是“愛”的無償性、二是“愛”的選擇性，老師的追求是一切為了學生，為了一切學生、為了學生一切，為了一切學生就是一種博愛，既要愛優(yōu)生，也要愛后進生、學困生，既要愛聽話的的乖孩子，也要愛思想活躍，敢于發(fā)表與老師不同意見的學生，既要愛白天鵝，也要愛丑小鴨。對待后進生、學困生以及敢于發(fā)表與老師不同意見的學生，應該三歡迎，三允許的態(tài)度。歡迎質(zhì)疑、歡迎爭辯、歡迎否定老師的觀點，允許出錯、允許改正、允許保留。愛是教育美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶--博愛之心。用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。</h3><h3>對于這次A段的跟崗研修培訓，我充滿了期待。為能夠連續(xù)幾天在金牛區(qū)有名的幼兒園跟崗感到榮幸。在班主任羅老師的安排下，17位姐妹們被分到成都市機關二幼跟崗。在刁園長的介紹下，我們感受到了幼兒園的用心，看著幾天如此豐富的跟崗活動，姐妹們都已經(jīng)按耐不住心中的激動。</h3> <h3>9月26日，我們懷揣著激動地心情早早的就來到機關二幼報道。我和同伴被分配到小二班，跟崗導師是何佩玲老師。心想著既然是工作多年并且能夠成為幼兒園的優(yōu)秀骨干教師，多半是上了一定年紀吧。可是當我們踏進小二班的時候，幾個年輕的面孔，微笑著與我們打招呼。其中導師竟然這么年輕，而且非常具有親和力。在與班上老師相互打過招呼后，我們就緊接著參加幼兒園組織的后勤保健醫(yī)生專題講座。</h3><h3><br></h3> <h3>聽完講座唯一的感受就是：果然不一般！從食堂工作的細致、嚴格、規(guī)范到衛(wèi)生保健的專業(yè)、分工明確、無微不至都值得我們幼兒園學習和借鑒。所謂“細節(jié)決定成敗”，此話一點不假。</h3><h3>緊接著在園方的組織下參觀了幼兒園環(huán)境。雖然沒有那么多高大上的建筑和繁華的設施設備，但是隨處可見的課程文化感染著我們?？臻g的充分利用也是恰到好處。20多個精心打造的戶外環(huán)境無不感覺到幼兒園處處以兒童為主體的教育觀念。不禁感嘆：真是一群幸福的孩子們！</h3> <h3>9月27日，完成第一天的跟崗研修后。我們又來到成都市七中八一學校參加集中培訓活動。本次培訓主要聆聽了八一學校羅軍洪主任和史玉川校長的專題講座。</h3><h3><br></h3> <h3>羅主任從學校的基本情況以及學校如何培養(yǎng)教師的途徑給我們做了詳細的介紹。其中羅主任分享葉瀾曾說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師”給我較大的觸動。在平時的工作中我們也知道反思的重要性，但往往會因為不知道怎么反思，或者因為趕進度而忽視去反思，導致活動的深度不夠。不管是從事什么性質(zhì)的工作，反思都是助推我們邁向成功的必經(jīng)之路！</h3><h3>史校長的交流更是讓我對熱愛教育事業(yè)的人增加了欽佩之情。第一次聽女校長的講座，一位從事教育事業(yè)30多年的女教師卻還是保持著如此年輕的狀態(tài)。史校長說：“我每天都把自己當成一名新生，積極主動迎接各種挑戰(zhàn)。這樣的想法會讓我始終保持一顆樂觀的心態(tài)?！被叵胱约禾と虢處煃徫坏膸啄辏统３г?、甚至總是消極的面對“繁瑣”的工作。當有幸聆聽到像史校長這樣的積極人物的故事后，就會讓我產(chǎn)生動力。希望自己以后能夠變得更加樂觀和豁達，坦然接受工作和生活中的各種坎坷。不僅如此，尤其是作為一名女教師一定要讓自己“活的美、活的有趣、活的漂亮、活的有價值！</h3><h3> </h3> <h3>9月28日，我們繼續(xù)來到機關二幼跟崗。上午幼兒園開展“金秋中國情，童聲頌祖國”的國慶紅歌文藝表演。在觀看孩子們精彩的表演時不禁感嘆孩子們的自信、勇敢。而且從活動中時刻能感受到幼兒園的特色課程痕跡——情感教育。 </h3> <h3>9月29日，繼續(xù)跟崗研修。上午參加了小主持、誦讀小明星的園級決賽活動。孩子們精心準備，聲情并茂的誦讀打動著在座的每一位觀眾。小主持人落落大方，聲音洪亮的主持者運動會的開幕詞。家長也積極地參與到活動的中來，這樣的活動不僅給與了孩子們鍛煉的平臺，也積極調(diào)動了老師家長的參與熱情。家園共育融入其中！</h3><h3><br></h3> <h3>下午，年級組集體備課活動。在導師何老師的帶領下，我們參加了小班年級組的集體備課。在年級組長的組織下，各個班級老師準備充分，積極發(fā)言。并且在每一個班說完本班主題活動的思考后，其他班級的老師能夠毫不吝嗇的提出自己的一些建議幫其優(yōu)化。不僅如此，幼兒園園長和科研負責人也參與其中，隨時了解各個年級的情況，做到心總有數(shù)。我們幼兒園也會組織集體備課，但是總感覺發(fā)言提建議的人寥寥無幾，這次參與了他們的教研給了我很大思考空間，怎么樣才能讓我們的教研起到真正的優(yōu)化的作用，真正做到把大家的思考聚集在一起，我們不是一個班而是一個團隊。</h3><h3><br></h3> <h3>快樂的時光總是短暫的，幾天的跟崗就要結束了，感覺還意猶未盡，這一次的跟崗研修讓我找回了新自己。希望在自己的幼兒園能夠運用到一些有用的做法和經(jīng)驗。相遇即是緣分，這一次參加機關二幼跟崗讓我在輕松愉快的氛圍中結束本次跟崗活動。學習雖然結束了，留給我的思考還沒有結束。我知道學的東西有很多，所以我還要不斷學習、不斷進取。希望以后還能夠有更多地機會參與這樣的跟崗研修活動！</h3><h3><br></h3>
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