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基于佛山市高中教學(xué)視導(dǎo)的英語教學(xué)研討活動

Selina

<h3>9月28日,佛山市教育局教研室全體教研員在彭海燕、朱建平兩位主任的帶領(lǐng)下蒞臨高明區(qū)紀念中學(xué)進行教學(xué)視導(dǎo)。</h3> <h3></h3><h3>全體教研員上午第二、三、四節(jié)深入課堂進行隨堂聽課。新高三承擔著2019屆高考重任,新高一擔任著廣東省新高考改革的排頭兵。教研室有的放矢,抓住重點?!爸笇?dǎo)新高考,把脈新高三”是本次視導(dǎo)的主題。</h3><h3><br></h3> <h3>為充分利用本次視導(dǎo)帶來學(xué)習(xí)的機會,區(qū)教科培中心提前發(fā)出邀請,召集我區(qū)各個學(xué)科高考備考中心組成員參加聽評課活動。</h3> <h3>第二節(jié)在高三5班聽馮玉佩老師的時態(tài)復(fù)習(xí)課。</h3><h3>這節(jié)課首先以學(xué)生上臺找出短故事中的時間狀語、判斷正確時態(tài)為導(dǎo)入,成功吸引全體學(xué)生的積極參與。</h3><h3>馮老師教態(tài)自然,課堂上能關(guān)注學(xué)生表現(xiàn),及時點撥技巧和給予正面評價。</h3><h3>學(xué)生在馮老師的引導(dǎo)下歸納出三種時態(tài)的常用時間狀語以及使用規(guī)律,然后完成單句語法填空、單句改錯、翻譯句子等練習(xí)。</h3> <h3>第三節(jié)在高二11班聽周淑萍老師的單元詞匯復(fù)習(xí)課。</h3><h3>這節(jié)課周老師先進行單元詞匯聽寫,抽取四位學(xué)生到黑板上展示,然后再抽取四位學(xué)生進行批改。</h3><h3>然后學(xué)生通過完成單詞填空、詞性變換、短語填空和完成句子,鞏固第10單元的重點詞匯。</h3><h3>周老師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題出現(xiàn)的問題、給予糾正,最后在她的鼓勵下,學(xué)生積極參與背誦重點段落。</h3> <h3>第四節(jié)全體英語科組成員集中鐘明名師工作室進行視導(dǎo)反饋及研討。</h3> <h3>我區(qū)英語學(xué)科高考備考中心組成員(紀念中學(xué)王會梅、紀念中學(xué)王琴,高明一中王新東、實驗中學(xué)譚妙英、高明一中鄒碧濤)以及區(qū)中學(xué)教研員陸珊珊、區(qū)教科培教研部鐘明主任參與本次視導(dǎo)。</h3> <h3>佛山市高中英語教研員廖明生老師就聽到的兩節(jié)課跟老師們進行互動交流和深入研討。</h3><h3>廖老師表示,從本次聽課可以看出:高明紀念中學(xué)英語學(xué)科能夠以學(xué)生實際水平出發(fā)進行備課,關(guān)注學(xué)生特點、重視基礎(chǔ),準備充分、落實情況較好,而且課堂上師生精神面貌良好、學(xué)生參與度較高。</h3><h3>馮老師的課能夠讓學(xué)生關(guān)注語法的形式、總結(jié)規(guī)律,并提出不同語境和語義下,可能會出現(xiàn)的不同解題思路,而周老師對單元詞匯抓得比較扎實,能在課堂上調(diào)動學(xué)生背誦積極性,都是值得肯定的方面。</h3><h3>但是,備考工作須落實得更加細致,首先是要從教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)整合后的知識體系,其次是教師要反思自身教學(xué)行為,即使是講過的,都要反復(fù)在不同的教學(xué)活動和練習(xí)形式循環(huán)出現(xiàn),通過“小步走、多回頭”,達到每日教學(xué)滲透的效果,從而提升備考質(zhì)量。</h3> <h3>接著,高考備考中心組成員、紀中英語科組的老師們和區(qū)教研員陸老師,根據(jù)廖老師的反饋共商對策。<br></h3><h3>大家積極發(fā)言,最終在廖老師的指導(dǎo)下,共同提出以下教學(xué)建議:</h3><h3>1、針對學(xué)生語法基礎(chǔ)薄弱、對時態(tài)掌握程度低的情況,可利用簡單的語篇(如:新概念英語)不斷重復(fù)運用;</h3><h3>2、精選教學(xué)和測練內(nèi)容,減量保質(zhì),保證學(xué)生課內(nèi)吸收、課后鞏固;</h3><h3>3、重視理解性背誦,為學(xué)生提供背誦登記表,抓好常規(guī)落實;</h3><h3>4、加強對學(xué)生語言習(xí)得過程的理解,明確語義和語用功能;</h3><h3>5、關(guān)注建構(gòu)詞匯知識,而不是機械地記住孤立的詞匯,改變聽寫的形式,從句子層面關(guān)注語言的結(jié)構(gòu)、邏輯和意義。</h3> <h3>本次視導(dǎo)專家們聽兩到三節(jié)課,然后分科組進行交流研討,最后集中座談反饋。</h3><h3>肖萬春校長也代表學(xué)校對市教研室對紀念中學(xué)的關(guān)愛以及專家們一天馬不停蹄的工作表示感謝,對于專家們指出的問題表示欽佩,表示將按照專家的指導(dǎo),發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,進一步努力提升學(xué)校的課堂效率與科研實力。打好新高三戰(zhàn)役,布好新高一大局!</h3>
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