<h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">書是流淌的血液，</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">書是靈動的生命，</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">書是無盡的源泉。</font></b></h1><h3><font color="#ff8a00"><b><font color="#ff8a00"></font><br></b></font></h3> <h1> 為促使新入職教師從書香型教師起步，向智慧型教師邁進，29日下午，金華實驗小學團結路校區(qū)開展“融入·成長—青年教師讀書分享交流會”。</h1> <h1> 走進會場，流淌的古典音樂，精心繪制的板報，讓工作一天的教師頓感輕松，心也跟著沉靜下來。</h1> <h1> 一場思想的盛宴即將開始。</h1><h1> 主持人王立賓主任一登場，就以睿智的話語吸引了大家的注意力：在手機上看頭條，看一些短小的文章，像是一種“快餐”行為，不需要細嚼慢咽，細細品味，因為只是消遣打發(fā)一下時間而已。讀書就不一樣，它更像是在吃一份浪漫的“燭光晚餐”，可以讓我們靜下心來細細品味，咀嚼書中的養(yǎng)分。接著王主任以一句“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”拉開了本次青年教師讀書分享活動的序幕。</h1> <h1> 活動在輕松愉悅的氛圍中開始了。</h1> <h1> 首先登場的是氣質(zhì)不凡、談吐優(yōu)雅的語文教師陳鍇婕老師。</h1> <h1> 她分享的是柴靜的《看見》，從柴靜想讓我們看到什么、我們從書中看到了什么、從中得到了什么三個方面交流自己的閱讀感受。她說：書中故事所傳達出來的責任、包容與思考是作為教師的我們應該學習的，人只有不斷反省自我、不斷疑問，不斷重建，才能不斷成長！</h1> <h1> 陳老師最后的一句“不要因為走得太遠，而忘記了為什么出發(fā)”表明了自己不忘初心的教育情懷，這一句話也使聽者沉思。</h1> <h1> 接著分享的是活潑美麗、恬靜典雅的語文教師宋怡心。</h1> <h1> PPT深沉的綠色將我們帶到了俄羅斯文學巨匠列夫托爾斯泰為我們描繪的愛情故事中。</h1> <h1> 娓娓道來的故事情節(jié)，精彩句段的解讀，發(fā)自內(nèi)心的真實感受，讓聽課的老師們不由自主為她鼓掌。</h1> <h1> 第三位出場的是真實大方、成熟自然的數(shù)學教師康宇苗老師。</h1> <h1> 她將巴普洛夫經(jīng)典條件反射說、斯金那的箱、桑代克的貓等行為塑造的理論與教師實踐相結合，讓參會的老師們真切的感受到了一位教師的成長。</h1> <h1> 當我們對教學中的問題感到束手無策的時候，不妨再次回到理論中，并從中找到解決的方法吧！這是康宇苗老師的分享帶給大家的啟示。</h1> <h1> 第四位分享的是溫柔俊俏、機靈勁兒十足的語文教師張品。</h1> <h1> 她分享的是著名的“勃朗特三姐妹”之一艾米莉?qū)懙摹逗魢[山莊》。她密密麻麻的閱讀日記，獨特的閱讀體會給老師們留下了深刻印象。</h1> <h1> 每一次掌聲的背后都藏著一顆顆恨不得立刻跑進圖書館重溫經(jīng)典的心。</h1> <h1> 第五位出場的是性格隨和、堅強獨立的語文教師溫彥梅老師。</h1> <h1> 她從英國作家維多利亞·希斯洛普的《島》中感悟到：坎坷的逆境，不管有多悲劇，我們都要始終抱著希望。在不幸中學會慈悲，在寂寞中學會寬容。</h1> <h1> 最后一位分享的是嚴謹睿智的數(shù)學碩士研究生劉會娜老師。</h1> <h1> 她從夢想、責任、目標、學習四個方面來解讀《平凡的世界》這部經(jīng)典著作。</h1> <h1> 分享者溫文爾雅，談吐不凡，聽者亦心情激動，感慨頗多。</h1> <h1> 李袁老師：從老師的分享中可以感受到在教學之余讀書是一件快樂的事情，日后我也應當多讀書、多思考。</h1> <h1> 姚圓圓老師感慨：工作之后，文學作品已離我們的生活漸行漸遠，今天這幾位老師的分享，讓我覺得自己應提高文學修養(yǎng)，多讀經(jīng)典文學作品！</h1> <h1> 孟紅艷老師說，當理論能夠與實踐結合，才能夠發(fā)揮理論的真正價值。</h1> <h1> 科學老師趙莎莎分享。</h1> <h1> 讀書分享結束后，薄建華副校長用“驚艷”一詞概括了本次讀書分享會帶給她的感受。第一次見到了沉穩(wěn)的主持人竟有風趣幽默的一面，看到了青年教師優(yōu)雅的談吐、不凡的學識。本次分享會上青年教師制作的PPT，分享的內(nèi)容，都有值得老教師學習的地方。這樣才能起到老帶新、新促老的目的，真正的形成“教師成長共同體”。</h1> <h1> 薄校長還指出：每一位老師都應當做一位有思想的老師。思想從哪里來呢？思想從學習中來，思想從讀書與教學實踐中來，思想從研究中來。薄校長的話不僅給教師提出了要求，更指明了方向。</h1> <h1> 天漸黑，老師們帶著收獲與思考回到家中。 </h1><h1> 夢繼續(xù)，學校的工作還在進行著……</h1> <h1> 讀書分享活動結束后，橋西區(qū)教育局王晨霞副局長與北師大宋萑博士在學校鄧書記的引領下，來到了金華實驗小學團結路校區(qū)指導工作。</h1> <h1> 未來已來，未來更可期！金華實驗小學團結路校區(qū)一定會在領導的指導下，專家的幫助下越來越精彩！</h1> <h1> “最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”愿我們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。本次讀書分享會定會激發(fā)全校教師讀書的興趣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型教師團隊！</h1><h3 align="right"><b><font color="#005000"> </font><font color="#ff8a00"> </font></b></h3><h3 align="right"><b><font color="#ff8a00"> 活動策劃：王立賓</font></b></h3><h3 align="right"><b><font color="#ff8a00">海報制作：李蔚娜</font></b></h3><h3 align="right"><b><font color="#ff8a00">活動攝影：張超良</font></b></h3><h3 align="right"><b><font color="#ff8a00">美篇制作：南曉麗</font></b></h3>
轮台县|
新疆|
云梦县|
同江市|
璧山县|
芦溪县|
通城县|
合水县|
左云县|
东乡|
阳曲县|
南部县|
木兰县|
临朐县|
吴桥县|
万载县|
长岭县|
都昌县|
阿合奇县|
吕梁市|
荔浦县|
云霄县|
晋州市|
佛学|
临沧市|
凤山县|
黔西县|
梅河口市|
中西区|
霸州市|
南投县|
平远县|
新化县|
武汉市|
微博|
贵港市|
裕民县|
德令哈市|
错那县|
洱源县|
汝州市|