思維導(dǎo)圖促成長(zhǎng) 英語教研寫華章

最特別的存在

<h3>教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校立校之本，校本教研則是教師專業(yè)成長(zhǎng)之基。為提升實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)英語教師授課基本素養(yǎng)，打造高效課堂，9月28日上午實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語組校本教研展示課拉開帷幕，下午所有英語老師齊聚致遠(yuǎn)樓四樓教研室，對(duì)本次校本教研課進(jìn)行了深入交流評(píng)價(jià)與分享，借助思維導(dǎo)圖這個(gè)實(shí)用有力的工具，從四個(gè)方面客觀公正地評(píng)析了每節(jié)課，為下一步打造高效英語課堂指明了方向。</h3> <h3>三年級(jí)組骨干教師孟老師授課中，扎實(shí)的基本功，穩(wěn)重又有親和力的教風(fēng)，讓初次接觸英語的三年級(jí)小同學(xué)聽得聚精會(huì)神。</h3> <h3>四年級(jí)組趙老師的展示課游戲chant歌曲貫穿其中，讓孩子們?cè)谳p松活潑的氛圍中習(xí)得并練習(xí)了所學(xué)知識(shí)。</h3> <h3>六年級(jí)組王老師《Thanksgiving is my favorite festival》上課剪影實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)的英語脊梁，帶領(lǐng)英語組不斷提升自我，探尋新課改的方向。</h3> <h3>巡視，俯下身子傾聽每一個(gè)孩子</h3> <h3>坐端正，大聲讀！越來越棒的孩子們</h3> <h3>小組成員間互幫互助，班級(jí)是有愛的家</h3> <h3>細(xì)細(xì)記，容后評(píng)</h3> <h3>一節(jié)孟老師課都不會(huì)錯(cuò)過的張老師，為你虛心好學(xué)的精神打call</h3> <h3>下午，教務(wù)處何校長(zhǎng)布署教研流程</h3> <h3>老師們以年級(jí)組為單位，進(jìn)行說課，反思和評(píng)課</h3> <h3>齊心合力做導(dǎo)圖，課堂評(píng)價(jià)更明了</h3> <h3>三年級(jí)組張老師展講思維導(dǎo)圖</h3> <h3>四年級(jí)組孟老師展講思維導(dǎo)圖這只大象有點(diǎn)萌</h3> <h3>五年級(jí)組勾老師展示講述</h3> <h3>六年級(jí)組張老師展講，常懷感恩之心，滲透德育教育</h3> <h3>英語組思維導(dǎo)圖初起步，祈愿未來的我們可以做的更好！</h3> <h3>“課堂教學(xué)是一門帶有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)榭倳?huì)帶著遺憾，所以我們英語組才會(huì)更堅(jiān)定地追求完美，追求進(jìn)步。期盼思維導(dǎo)圖的使用早日進(jìn)入每位英語教師的課堂，成為照亮我們教學(xué)路上最美的光，指引我們更自信更堅(jiān)定地走向前方！</h3>

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