<![CDATA[<form id="aswmo"><object id="aswmo"></object></form>]]>|
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<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">佳木斯市好老師共同體</font></b></h1> 幸福，是教育的出發(fā)點和歸宿。教育是一種幸福，教育的理想就是幸福的教師引領(lǐng)學(xué)生去追求屬于他們的幸福。<h3> 2018年，我們佳木斯市教育人幸福地行走在“中國好老師”公益行動的路上，享受著教育事業(yè)的幸福。在趙翠娟校長的帶領(lǐng)下，在黑龍江省“公益行動”專家組的引領(lǐng)下，在佳木斯市教育局、教研院的指導(dǎo)下，64所基地校和項目校砥礪前行，積極落實“中國好老師”公益行動計劃工作要求，圍繞第一育人模塊“如何通過心理調(diào)適提升教師職業(yè)幸福感”深入研究，以“幸福育人 育幸福人”為主題，經(jīng)過半年的扎實研究，初步總結(jié)出提高教師職業(yè)幸福的五方面內(nèi)容，即“五個調(diào)適”：調(diào)適自我情緒——悅；調(diào)適自我規(guī)劃——超；調(diào)適師生關(guān)系——愛；調(diào)適同事關(guān)系——和；調(diào)適家校關(guān)系——協(xié)”，并圍繞這五方面內(nèi)容積極開展行動研究，總結(jié)出調(diào)適這五方面內(nèi)容的25個策略，取得初步成效。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">第五篇章：調(diào)適家校關(guān)系——協(xié)</font></b></h1> 調(diào)適家校關(guān)系，是教師職業(yè)幸福的“條件”。<h3> 家校共育對于小學(xué)階段學(xué)生的健康發(fā)展至關(guān)重要，家長和學(xué)校要以平等的身份共同參與孩子的成長過程。良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃，又是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的補(bǔ)充。教師在孩子成長的過程中，還承擔(dān)著調(diào)適家校關(guān)系的責(zé)任，教師要教育并引導(dǎo)家長積極參與配合學(xué)校教育，群策群力，相互溝通，嚴(yán)格督促，凝成合力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。</h3><h3> “中國好老師”佳木斯地區(qū)的各基地校，通過家校溝通卡（群）、家訪、家長培訓(xùn)會、家長座談會等豐富多彩的活動，為家校之間架起理解的橋梁，共贏的橋梁，使家校攜手共進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生長足發(fā)展，促進(jìn)教師職業(yè)幸福感的提升。</h3><h3> 佳木斯市好老師共同體根據(jù)家校關(guān)系現(xiàn)狀初步研究出調(diào)適家校關(guān)系的策略如下：</h3><h3> 1.齊心協(xié)力；</h3><h3> 2.情感共通；</h3><h3> 3.資源共享；</h3><h3> 4.優(yōu)勢互補(bǔ)；</h3><h3> 5.共同成長。</h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#010101"> 積極調(diào)適家校關(guān)系，家校合力，“協(xié)”同育人，讓我們攜手成為助力學(xué)生幸福成長的幸福的同路人！</font></b></h1>
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