<h3> 金秋九月，丹桂飄香。很榮幸能參加海南省教育研究培訓(xùn)院主辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。相信通過本次學(xué)習(xí)，我們每為位老師都能夠遇見一個(gè)積極進(jìn)取的自己，帶著碩果回去。</h3> <h3> 第一天的專家是張景浩校長，張校長趕上了文革，讀到六年級，因家庭原因不得不退學(xué)，小學(xué)沒有讀完，初中沒有畢業(yè)，這樣平凡的文化背景，卻有著不一樣的教育情懷。</h3> <h3> 他激情昂揚(yáng)的給我們分享個(gè)人這么多年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以“工欲善其事，必先利其器”為中心，鼓勵(lì)我們每一個(gè)教師去腳踏實(shí)地的做教育。他告訴我們成功的秘訣等于堅(jiān)持，我從他的講座中得到最大的收獲，就是上課時(shí)要學(xué)會“裝傻充楞”，把課堂交給學(xué)生。</h3> <h3> 劉劍老師從杜郎口課堂教學(xué)模式的不足，談到翻轉(zhuǎn)課堂的弊端。老師的講座引起了我的反思，繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重影響孩子們的身心健康，限制了孩子們快樂。我們應(yīng)該把快樂還給學(xué)生，讓學(xué)生去教學(xué)生。<br></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> 關(guān)心鳳主任主講的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革》，給我們帶來了未來課改的發(fā)展方向。她告訴我們需要的是智慧型的老師，而不僅僅是勤勞的老師。有時(shí)候老師懶一點(diǎn)，學(xué)生會更加勤快一點(diǎn)。同時(shí)讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。</h3> <h3> 李教授談怎樣協(xié)調(diào)師生關(guān)系、促進(jìn)課堂教學(xué)？讓我對我的教學(xué)有了反思。你的組織是否有利于這一節(jié)課？有些課文適合合作探究，有些則并不適合。上一堂課你是否用心設(shè)計(jì)了板書？課后反思了嗎？</h3> <h3> 正如邢益育主任所說:情懷，是做校本教研的基石；目標(biāo)，是做好校本教研的動力；堅(jiān)持，是做好校本教研的保證。希望我們都能謹(jǐn)記老師的教誨——結(jié)伴同行，學(xué)研共進(jìn)，走向成功！</h3> <h3> 這是一堂屬于信息技術(shù)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)用課，大家一開始就被李鳳來老師的現(xiàn)場調(diào)查問卷吸引了，不知不覺在輕松的氛圍中進(jìn)入到今天的學(xué)習(xí)課程。通過這堂課，我學(xué)會了用手機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)圖片轉(zhuǎn)換文字，還可以用微信來統(tǒng)計(jì)收到消息的人數(shù)，小技巧收獲滿滿。</h3> <h3> 復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情創(chuàng)造性的做。張老師的一席話令我受益匪淺，同時(shí)他也告訴我們教師布置作業(yè)，意圖一定要明確。</h3> <h3> 老師們的講座很精彩，學(xué)院們也很認(rèn)真的做筆記。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)很快接近了尾聲，但其收獲豈能詳盡。此次的學(xué)習(xí)不僅收獲了許多知識、小技巧，還認(rèn)識了許多小伙伴。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，感恩！</h3> <h3>儋州語文二組</h3>
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