<h3> 前段時(shí)間溫度攀升四十余然降溫，淅淅瀝瀝的雨拉扯了好些天。今日難得好天氣，我和楊老師自然準(zhǔn)備帶寶貝們出去走走，正好是做個(gè)孩子們的“學(xué)習(xí)成果小測(cè)試”。</h3><h3> 今日目標(biāo)：新生鎮(zhèn)長(zhǎng)江河灘！</h3><h3> 路程雖不算遠(yuǎn)，但楊老師帶隊(duì)行進(jìn)的速度可不慢。為的就是檢驗(yàn)孩子們這些天晨練和隊(duì)列訓(xùn)練的效果，同時(shí)加’強(qiáng)孩子們的體能鍛煉。</h3> <h3> 瘦小的丹露妹妹都能穩(wěn)穩(wěn)的跟上楊老師的步伐，二十八人的長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍，在小隊(duì)長(zhǎng)的獨(dú)立管理下還顯得頗為有序整齊；放手讓孩子自己去做，效果總是不錯(cuò)的。</h3><h3><br></h3> <h3> 江灘邊秋風(fēng)徐面，正是涼爽季節(jié)。叮囑完安全事項(xiàng)后孩子們自由活動(dòng)，把時(shí)間交給寶貝們跟大自然相處。</h3><h3> 麟輝、芋峰這群小男孩，輕車熟路的找到玩耍的項(xiàng)目，推堆起河沙，造型參考富士山的模樣，準(zhǔn)備手工制作“活火山”。</h3><h3> 林立跟著好幾個(gè)小姑娘，就地取材變沙地為畫(huà)紙，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)著說(shuō)是寫(xiě)書(shū)法，創(chuàng)作藝術(shù)；不一會(huì)又玩起家家酒的游戲。堆砌起小小的沙發(fā)桌椅。</h3> <h3> 也有寶貝稍顯局促，放不開(kāi)姿態(tài)，突然造訪大自然的他找不到自己該做什么，跟著老師直打轉(zhuǎn)。最后在老師的幫助下才加入了大家玩耍的行列。
看得出，有些寶貝難得親近自然，突然脫開(kāi)手去玩，反而不會(huì)玩了。孩子怎能不會(huì)玩呢？正是玩耍的好年紀(jì)，在玩中跟自然跟碰撞熏陶，和朋友磨合調(diào)節(jié)，所學(xué)到的遠(yuǎn)不止書(shū)籍里的知識(shí)和課堂教條。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 看著孩子們?nèi)宄扇毫奶戽覒?。楊老師跟我合?jì)了一個(gè)大膽的項(xiàng)目：讓孩子們?nèi)コ匈?gòu)物——這么多孩子，要有秩序注意安全，不擾亂超市正常秩序，在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)分團(tuán)隊(duì)購(gòu)物，還真是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
最后心一橫，早遲都是要學(xué)會(huì)的事情，怎能因?yàn)榕侣闊┒懬硬蛔瞿兀?lt;br></h3> <h3> 孩子們?nèi)齻€(gè)組，依照徒步時(shí)的表現(xiàn)，在十元錢基金基礎(chǔ)上進(jìn)行增減。一組有十一元整體基金，二組七元。三組十二元。分小組讓孩子們自行討論：一、在超市購(gòu)物時(shí)需要遵守的規(guī)則；二、如何分配各組所得；三、如何幫助不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽的同學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)。
各組寶貝馬上投入的計(jì)算著怎么分配，聽(tīng)著他們認(rèn)真數(shù)算著，互相提出有趣的方案計(jì)劃，思想碰撞交樓比較著怎么才公平公正。<br></h3> <h3> 分享時(shí)間！</h3><h3> 一組方案是，組員十人，資金共十一元，一人一元，剩下的存在老師那里作為一組基金；寶貝們已經(jīng)意識(shí)到儲(chǔ)存資金了。</h3><h3> 二組方案為，組員十一人，資金在只有七元的情況下，就集合在一起選購(gòu)出最適合平分的零食，等回學(xué)校之后再分食。二組寶貝已經(jīng)學(xué)會(huì)“共產(chǎn)主義”“資源共享”了呢！</h3><h3> 三組姑娘們，組員十人，資金十二元，一人一元，剩下的獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好、遵守紀(jì)律的組員。喲，已經(jīng)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制了??！</h3><h3> 孩子們獨(dú)立計(jì)劃的方案，各組都是按照實(shí)際情況而設(shè)計(jì)，可行性非常高；看得出寶貝們是真的在用動(dòng)腦筋——總關(guān)在數(shù)學(xué)課堂，可沒(méi)法有這么身臨其境的“應(yīng)用題”啊。</h3><h3> 行動(dòng)前再次跟寶貝們強(qiáng)調(diào)文明紀(jì)律和集合地點(diǎn)，額外任務(wù)是教會(huì)不識(shí)表標(biāo)簽的同學(xué)認(rèn)識(shí)標(biāo)簽。</h3><h3> </h3> <h3> 超市大家都來(lái)過(guò)，但要說(shuō)是全班同學(xué)一起使用共有基金購(gòu)物，還是頭一回呢。</h3><h3> 孩子們顯得興奮又克制，稍微有哪位寶貝聲音大一點(diǎn)，旁邊的同學(xué)都會(huì)同時(shí)提醒：</h3><h3> “噓！”</h3><h3> “安靜一點(diǎn)嘛！”</h3><h3> 完全用不著老師來(lái)操心，只需要記錄和觀察孩們的行動(dòng)。</h3> <h3> 因?yàn)橛兄薅ń痤~，孩子們第一次這么認(rèn)真的去了解對(duì)比價(jià)格。小腦袋擠在一起合計(jì)著，怎樣用現(xiàn)有的錢買到最劃算的東西。</h3><h3> 應(yīng)用數(shù)學(xué)不就是從這些開(kāi)始嗎？</h3><h3> 拿起又放下，拿起又猶豫，看著實(shí)在是可愛(ài)得緊。</h3><h3> </h3> <h3> 俊潔不識(shí)標(biāo)簽價(jià)格，把一箱七十元的牛奶認(rèn)成是七元。組員們就帶著他一起讀，幫助他認(rèn)識(shí)價(jià)格大小的區(qū)別，認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)……</h3><h3> 看，咱們的數(shù)學(xué)課孩子們自己就可以開(kāi)展了。</h3> <h3> 孩子們挑選得格外認(rèn)真， 三番五次的躊躇，一遍遍的找服務(wù)員阿姨確認(rèn)價(jià)格，算著怎樣才劃算，這種體驗(yàn)在家自然是少有感受到的。</h3><h3> 數(shù)學(xué)的計(jì)算得到了切實(shí)的應(yīng)用，讓孩子真實(shí)的體會(huì)到應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要性。</h3><h3> </h3> <h3> 返校后，咱們班開(kāi)展了第一次正式的寫(xiě)作課。 孩子們之前只是在老師的引導(dǎo)下自主寫(xiě)作，編故事等，還沒(méi)有正式的學(xué)過(guò)寫(xiě)作文呢！</h3><h3> 悌班原班生，因?yàn)橛兄拜^為牢固的漢字書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)和閱讀基礎(chǔ)，老師引導(dǎo)后，寶貝們的“初次文章”寫(xiě)得竟然很不錯(cuò)，這出乎意料，但又在情理之中。</h3><h3> </h3> <h3>冷芋鋒同學(xué)的作文</h3> <h3> 孩子們第一次作文自然有著很多的不足，但看得出寶貝們認(rèn)真用心的態(tài)度。</h3><h3> 咱們班沒(méi)有正式安排過(guò)作文的練寫(xiě)，但一直緊抓的識(shí)字和寫(xiě)字關(guān)，又保持著孩子們一定的閱讀量，老師們且一直有意的引導(dǎo)孩子的發(fā)散性思維，為孩子們現(xiàn)在的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。</h3><h3> </h3> <h3> 今日之行，孩子們玩得很開(kāi)心；課堂中儲(chǔ)備的知識(shí)也得到了不錯(cuò)的應(yīng)用。</h3><h3> 可以說(shuō)是，玩和學(xué)本身就不分家。</h3><h3> 孩子們樂(lè)意用這種有趣的方式，學(xué)習(xí)也玩耍，鍛煉身體又親近大自然，豈不美哉？</h3><h3> </h3>
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