<h3> 2018年9月16日，由泉州幼兒師范高等?？茖W校繼續(xù)教育學院、浙江師范大學杭州繼續(xù)教育中心承辦的“福建省‘十三五’名園長后備人選第三階段培訓”在杭州市百瑞國際大酒店舉行簡單又隆重的開班典禮。<br></h3> <h3> ?典禮上，浙江師范大學杭州繼續(xù)教育中心史美華主任致歡迎詞，并詳細介紹浙江師范大學學校概況、浙江名校、名優(yōu)專家團隊及培訓模式等，勉勵學員打開心門，學有所思，學有所悟，學以致用。<br></h3> <h3> ?泉州幼兒師范高等專科學校繼續(xù)教育學院林娜老師對學員們殷殷教誨:做四有好老師，朝有德有才有貌有膽有識的名園長發(fā)展，靜心、專心、清心學習與交流。</h3> <h3></h3><h3> ?泉州幼兒師范高等專科學校黃秀娟副教授強調:珍惜機會，把培訓當做一種責任；端正態(tài)度，把培訓當做學習生涯的助跑器。</h3> <h3> ?泉州市實驗小學洛江校區(qū)陳星副校長代表學員發(fā)言:聚是一團火，散是滿天星。</h3> <h3> ?研修寄語: 誰也無法說服他人改變。我們每個人都守著一扇，只能從內開啟的改變之門，不論動之以情，或說之以理，我們都不能替別人開門。
——Marilyn Ferguson</h3> <h3> ?9月16日上午，浙江省教研室考試評價部方張松主任，講座《考試評價改革以質量管理》。</h3><h3> 方主任從閱讀的重要性、現(xiàn)代教師的教育方式方法、師生關系、學生自主學習能力培養(yǎng)等問題進行分析解讀，再從教師人格魅力、師生關系、顏值、教學藝術和方法等方面進行講解，重點引領學員們做最簡單的教師狀態(tài)，要有專業(yè)的素養(yǎng)有厚度，經(jīng)驗的積累有寬度，問題的推理有深度，從而做個有魅力的教師，用行為教育提高教育教學質量。</h3><h3> 方主任的講座激情四射，魅力無限，言傳身教的教導形式深受學員們的喜愛。</h3><h3> ?? 好書推薦:(美)琳達.達林哈蒙德等人的近著《高效學習——我們所知道的理解性教學》，華東師范大學出版社2010年出版。</h3><h3></h3> <h3> ?課后采訪學員:您是如何理解教師的人格魅力？</h3><h3> ?李嫣紅:眼中有光，心中有愛，以幽幽之書香養(yǎng)己，用拳拳之愛心育人！</h3><h3> ?黃曉蕓:用教師的人格魅力啟迪孩子，種植于孩子的心靈。</h3><h3> ?卓雪琴:孩子們會拉著我的手，親昵地告訴我:“老師過來看，這是我的作品?！?lt;/h3><h3> ?楊惠貞:發(fā)自內心的喜歡孩子，走進孩子，貼近孩子，接納孩子，守護孩子，永遠保有童心，做孩子們的好朋友。</h3><h3> ?洪雪英:教師的人格魅力就是愛，對學生的愛、平等的愛、理智的愛；對教育的愛，有專業(yè)追求、有專業(yè)技能、有執(zhí)著的信仰。</h3> <h3> ?9月16日下午， 浙江師范大學林云強博士講座《兒童挑戰(zhàn)性行為的功能評估及應對》。
林博士從兒童挑戰(zhàn)性行為核心概念的界定、功能分析、積極行為支持的策略探討等，結合各類特殊兒童的實例、 國內外研究經(jīng)驗進行行為評估診斷，并提出:要善于跟自己和解的教育建議，讓學員們受益匪淺。
??好書推薦《天才在左，瘋子在右》</h3><h3> ?佳句分享:想得不可得，你奈人生何？<br></h3> <h3> ?9月17日上午，浙江師范大學王春燕教授講座《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及其路徑》。<br></h3><h3> 王教授引導學員們互動交流:環(huán)境的價值和作用是什么？為誰創(chuàng)設？怎樣創(chuàng)設？再從環(huán)境是兒童發(fā)展成長的載體，幼兒園戶外空間環(huán)境的規(guī)劃及藝術要善于留白，高寬課程讓孩子具有高度的熱情和廣泛的興趣等進行講解。沈老師還主張保護生命，避免傷害；滋養(yǎng)生命，順應天性，滿足需要；潤澤生命，激發(fā)潛能，創(chuàng)造力；讓兒童真正成為自己的主人。
??好書推薦:《0-8兒童學習環(huán)境創(chuàng)設》(2014年版)</h3> <h3> ?9月17日下午， 參觀杭州市文瀾幼兒園，傾聽張芳園長做《旅行課程理念與目標制定的思考與實踐》辦園經(jīng)驗介紹。
?辦園文化:童年是一次旅行。
?辦園理念:聯(lián)結自我、聯(lián)結家庭、聯(lián)結社會
?課程來源:幼兒園所處社區(qū)資源(大運河、區(qū)政府、拱宸橋)
?幼兒園園標:空心旅行箱，可收集幼兒在園三年的成長記憶，在開放的環(huán)境中快樂成長。
?幼兒園課程理念:更加開放，注重關系，共生共創(chuàng)。
?課程目標制定的邏輯性:文化——理念——課程目標理念——課程目標的思考路徑。
?特色課程:用你的旅途印記，拼成我的記憶地圖<br></h3> <h3> ?杭州市拱墅區(qū)文瀾幼兒園方英老師執(zhí)教——大班語言活動《獴哥的信》????</h3> <h3> ?上干貨，上干貨嘍~~有啥能比上干貨更令人開心愉快滴呢？！</h3> <h3> ?9月18日上午，浙師大幼兒教育集團特級教師王芳講座《園長與幼兒園課程建構——以“以情感教育為旨歸的‘織網(wǎng)式’課程為例》
王老師從“規(guī)劃幼兒園發(fā)展、營造育人文化、領導保育教育、引領教師成長、優(yōu)化內部管理、調試外部環(huán)境”等園長專業(yè)標準入手，詳細講解頂層設計要在課程中落實，教師專業(yè)成長要與課程實施相結合，園長親實踐的教育行為模式等，并引導學員們要努力建構以情養(yǎng)心、以情養(yǎng)學、以情教學的課程。<br></h3> <h3> ?9月18日下午，杭州上城區(qū)教育學院特級教師沈杭凱講座《基礎與特色同舉 均衡與卓越并重——聚焦關鍵，實現(xiàn)幼兒園課程建設的多點突破》
沈老師闡述了創(chuàng)造不是天馬行空，而是合乎想象，又出乎意外，詳細解讀了“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”的理念及2017年11月6日浙江省教育廳發(fā)布實施的《關于全面推進幼兒園課程改革的指導意見》，從學科思維到課程思維，從喜歡學生到學生喜歡，從未來幸福到現(xiàn)在幸福等，關注幼兒園教育教學的成效，引導學員們從起點和支點入手，思考“追求規(guī)范性、有效性，實現(xiàn)科學發(fā)展”的幼兒園課程建設的要點，學員們醍醐灌頂，受益匪淺。
?聲勢節(jié)奏游戲:橋可橋可拉拉，橋可橋可太太，橋可拉橋可太，橋可拉太(模仿——理解——應用——創(chuàng)造性運用)</h3> <h3> ?9月19日上午，浙師大幼教育集團朱瑤園長講座《幼兒園游戲活動中的觀察》
朱園長圍繞游戲活動中觀察的內容與策略、記錄與分析、發(fā)現(xiàn)與支持等問題，結合幼兒園游戲活動中的觀察實例逐一進行闡述，提出了：客觀觀察是幼兒游戲中教師指導的前提；科學分析是幼兒游戲中教師指導的依據(jù)；幼兒游戲活動中的有效指導的注意事項等觀點。
??好書推薦:美蓋伊.格朗蘭《發(fā)展適宜性游戲:引導幼兒向更高水平發(fā)展》
??好書推薦:華愛華老師《幼兒園游戲理論》中的觀點<br></h3> <h3> ?9月19日下午，參觀杭州安吉路幼兒園，傾聽特級教師姜娜園長作辦園經(jīng)驗介紹。<br></h3> <h3> ?杭州安吉路幼兒園張婷老師執(zhí)教——大班繪本閱讀《我絕對絕對不喜歡吃番茄》<br></h3> <h3> ?不要問我“干貨”從哪里來？你的心依著我；不要問我到哪里去，你的情牽著我。這是親們需要滴，被需要的我是幸福滴……<br></h3> <h3> ?9月20日上午，杭州市新華幼兒園特級教師楊蓉講座《“好教育”的起點與追求——基于兒童，潤澤生命》
楊老師從專家園長的高度引發(fā)學員思考:教育的思想是什么？重點闡述園長要有導向性、實踐性、創(chuàng)造性的辦園思想，堅持和守望，基于兒童、發(fā)展兒童，充分利用園內外的各種教育資源，辦好的教育，不急功近利，為生命成長“留白”，靜待花開。
??好書推薦:《兒童文學文化與兒童教育》劉曉東
??好書推薦:《小王子》
?佳句分享:不要因為走得太遠而忘記為什么出發(fā)——紀伯《先知》<br></h3> <h3> ?結業(yè)光榮，光榮結業(yè)????????????</h3> <h3> ?全家福</h3>
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