幼兒園室內(nèi)自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)——“材料超市”建構(gòu)的策略（記省機(jī)關(guān)幼兒園2018下半年副班組培訓(xùn)活動(dòng)）

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<h3>　游戲是幼兒的天性，什么是自主游戲？開放性材料和室內(nèi)環(huán)境如何做？針對(duì)這一研究課題，2018年9月18日陳蓮英主任召集全體副班開展了精彩的培訓(xùn)活動(dòng)。　　<br></h3> <h3>　　今天陳主任培訓(xùn)的內(nèi)容是《幼兒園室內(nèi)自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)－－材料超市建構(gòu)的策略》，帶領(lǐng)老師們重溫自主游戲的基本概念、自主游戲的精神核心等著手，讓老師們對(duì)自主游戲重新有了更深的認(rèn)識(shí)。隨后就開放材料如何分類、柜子如何擺放提出了很多針對(duì)性和實(shí)效性的建議，全體教師都受益匪淺。</h3> <h3>一、什么是自主游戲</h3><h3> 陳主任首先給我們重溫自主游戲的概念并分點(diǎn)詳細(xì)解釋，自主游戲是基于幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)，這也是與以往的區(qū)域游戲的最根本區(qū)別，此外，自主游戲還有一個(gè)最重要的前提是尊重幼兒，同時(shí)也要將這種理念落實(shí)到一起生活中。</h3> <h3>二、自主游戲的精神核心</h3><h3> 精神核心:自由、自主、創(chuàng)造、愉悅、挑戰(zhàn)、愛！</h3> <h3>三、關(guān)于開放材料和室內(nèi)環(huán)境</h3><h3 style="font-family: PingFangSC-Light; text-align: justify;">1、材料分類陳列，不分類組織游戲。</h3><h3 style="font-family: PingFangSC-Light; text-align: justify;">2、跨區(qū)域組合型使用材料：去標(biāo)配、去標(biāo)簽、去成人化，打破區(qū)域界線。</h3><h3 style="font-family: PingFangSC-Light; text-align: justify;">3、空間功能的自主建構(gòu)：減少區(qū)域間隔，規(guī)定游戲范圍，形成過道意識(shí)。</h3> <h3>如何分類？</h3><h3> 根據(jù)材料的功能，性質(zhì)分為五大類:工具類、閱讀類、建構(gòu)類、成品類、各種廢舊材料自然物。</h3> <h3>如何擺放？</h3><h3> 對(duì)于柜子的擺放是要講究技巧性，并且要與實(shí)用性、科學(xué)性相結(jié)合。</h3><h3> 1、集中擺放</h3><h3> 2、低結(jié)構(gòu)材料+工具類材料組合使用。</h3><h3> 3、工具類+建構(gòu)類+廢舊材料自然物。</h3><h3> </h3> <h3>材料柜集中擺放方式參考。</h3> <h3>豐富的材料超市</h3> <h3>材料收集小技巧<br></h3> <h3>四、認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們</h3> <h3>　培訓(xùn)接近尾聲，陳主任希望老師們認(rèn)真消化，認(rèn)真制定好本學(xué)期的計(jì)劃，接下來我們就開始改變。</h3> <h3>　自主游戲的步伐仍在繼續(xù)，我們的追求永不停止，只有用專業(yè)的、多重的視角去觀察幼兒，走進(jìn)“學(xué)習(xí)”，探求幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的真諦，走進(jìn)“幼兒”，在游戲中親歷幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，才能真正尊重兒童、理解兒童。</h3>