【襄城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校】扎實(shí)結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí) 提升課堂品質(zhì)

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<h3> 為了促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)能力，扎實(shí)開展結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)，有效提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，襄城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)本課堂項(xiàng)目組于9月19日下午，組織全校四、五、六年級全體語文、數(shù)學(xué)、英語教師舉行了“扎實(shí)結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)，提升課堂品質(zhì)”為主題的學(xué)本課堂專項(xiàng)研討活動。襄城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體學(xué)本課堂實(shí)驗(yàn)教師參加了研討活動，城關(guān)鎮(zhèn)回民中心小學(xué)校長、副校長和學(xué)本課堂項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)邀參加研討活動，襄城縣教研室學(xué)科教研員到校指導(dǎo)研討活動。<br></h3> <h3> 研討活動分為四個環(huán)節(jié)，一是由三位導(dǎo)學(xué)教師分別展示了三節(jié)基于結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)的“問題發(fā)現(xiàn)評價課”觀摩課；二是學(xué)本課堂項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教師人人展示一節(jié)“問題發(fā)現(xiàn)評價課”；三是組織學(xué)科教師座談并研課；四是教研室學(xué)科教研員隨機(jī)進(jìn)班對學(xué)生結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研。</h3> <h3> 六年級語文教師林曉曉展示了一節(jié)問題發(fā)現(xiàn)評價課——《窮人》。整節(jié)課嚴(yán)格按問題發(fā)現(xiàn)評價課的五個流程進(jìn)行，學(xué)生展講井然有序，講出了有價值的關(guān)鍵點(diǎn)，指明了需要注意的細(xì)節(jié)。其他同學(xué)及時提出質(zhì)疑，并適時進(jìn)行補(bǔ)充，特別是多音字的歸納和一個字在不同詞語中意思的問題，引起了同學(xué)們的思考，并激發(fā)了他們學(xué)習(xí)、探討的興趣。<br></h3> <h3> 六年級數(shù)學(xué)教師付凱杰展示了一節(jié)問題發(fā)現(xiàn)評價課——《倒數(shù)的認(rèn)識》。課堂上展現(xiàn)四大亮點(diǎn)：一是工具單的有效開發(fā)及利用，教師課前設(shè)計(jì)“問題導(dǎo)讀評價單”，在課前結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)和課內(nèi)結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)真完成，進(jìn)一步理解文本。二是學(xué)生基于新型小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)，生成問題的能力。三是教師采用自主學(xué)習(xí)“三定123”指導(dǎo)策略，同時，做到了“閉口、巡觀、心照”，組織學(xué)生采用結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)“六字訣”，抓好預(yù)習(xí)質(zhì)量。四是智慧導(dǎo)學(xué)，突破難點(diǎn)。對于所學(xué)知識中的難點(diǎn)問題，先在“學(xué)法指導(dǎo)”中對學(xué)生給予引導(dǎo)，然后在“預(yù)習(xí)評價”中設(shè)置問題，引發(fā)思考，在學(xué)生合作探究中進(jìn)行解決，增強(qiáng)了學(xué)生探究解決問題的信心。<br></h3> <h3> 六年級英語教師郝亞璽和六二班學(xué)生共同展示了一節(jié)英語問題發(fā)現(xiàn)評價課——《Unit2 We are in the east of the city》。學(xué)本課堂上，學(xué)術(shù)助理聲音洪亮，落落大方，主持得體，評分公正；郝大同學(xué)根據(jù)六年級學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，引領(lǐng)同學(xué)們把學(xué)本課堂的結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)做得扎實(shí)、細(xì)致，為問題發(fā)現(xiàn)評價課、問題生成評價課和問題解決評價課的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小組討論與展講充分展現(xiàn)了學(xué)生的自信與潛力。<br></h3> <h3> 全體實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真觀課，詳細(xì)記錄觀課心得。實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)本課堂項(xiàng)目組逐班驗(yàn)收問題發(fā)現(xiàn)評價課，并適時進(jìn)行指導(dǎo)。<br></h3> <h3> 在座談會上，老師們針對三節(jié)觀摩課進(jìn)行深入研課，結(jié)合三節(jié)課的成功之處和存在的問題，各抒己見，共同研討，相互釋疑，形成共識。<br></h3> <h3> 結(jié)構(gòu)化預(yù)化能夠讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會探索，學(xué)會學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，對一個人的終身學(xué)習(xí)有著極為重要的意義。襄城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師會以本次主題教研活動為契機(jī)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)開展結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)，規(guī)范課型流程，深入推進(jìn)學(xué)本課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)本課堂的美好明天！<br></h3>

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