幸福、收獲、提升一一致知于行!

莫江麗

<h1><font color="#ed2308"><b>2018年“區(qū)培計劃”來賓市統(tǒng)籌項目培訓專家團隊能力提升工程培訓班總結(jié)簡報</b></font></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b> </b></font><b style="color: rgb(237, 35, 8); text-align: center;">口號:夢隨我動，永遠出眾!</b></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>第四小組(追夢之隊) 2018年9月20日</b></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>　<br></b></font></h3> <h3>　　站在巨人的肩膀上，能看得更遠，的確，這幾天通過聆聽各位專家巨人的講座，讓我們獲益匪淺，理論知識豐富了，教育理念更新了，眼界開闊了，思考問題也站在了更高的境界。各位專家的講座為我們的教育教學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神享受，讓我們飽享了豐盛的教育教學營養(yǎng)大餐。 <br></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">開班啰…</font></h1><h3></h3><h3></h3> <h3>　　陸云老師上課內(nèi)容是《學習傳統(tǒng)文化，提升核心素養(yǎng)》。陸老師通過講解中國傳統(tǒng)文化四大思想來闡述什么是傳統(tǒng)文化，以及傳統(tǒng)文化在教育教學中的運用。<br></h3> <h3>　　夏循藻老師給我們做《主題式校本研修的設計與實施》的專題講座。<br></h3> <h3>　　我們聆聽了衡陽師范學院鄧水平教授帶來的《培訓課堂教學活動設計》的講座。鄧教授的“水平”是杠杠的…因為專注，所以專業(yè)！<br></h3> <h3> 羅海峰老師給我們做關于《中小學有效課堂調(diào)控策略》的講座，羅老師的講座中特別強調(diào)課堂是教學活動的發(fā)生場所，好的課堂調(diào)控就是合理利用空間開展學習活動。教學的成果應是通過用數(shù)據(jù)量化的角度了解課堂效率。<br></h3> <h3>　　楊春瓊老師做的專題講座《區(qū)域性送教下鄉(xiāng)活動方案的設計與實施》，她用自己的實踐經(jīng)驗和樸實、簡練的語言娓娓道來，從九個方面闡述了送教下鄉(xiāng)的設計與實施，并進行實際操練的指導。<br></h3> <h3>　　楊春瓊老師在《培訓中團隊建設的設計與實施》的講座中從“什么是團隊、形成團隊的要素、團隊和群體的區(qū)別、團隊分類”四個方面向我們闡述團隊建設的設計與實施。<br></h3> <h3>　林銘教授將信息技術(shù)與學科教學深度融合的理念與課堂教學案例相結(jié)合，使我們更進一步地認識到信息技術(shù)與課堂融合是利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段與學科的融合轉(zhuǎn)變學生的學習方式，從而提高學習成效，達成核心素養(yǎng)。<br></h3> <h3>　徐玉特教授給我們講授了《中小學骨干教師教育科研的生成邏輯及表達形式》，他主要從教育科研的內(nèi)涵－特征－主要內(nèi)容－研究范式等方面進行了深入的探討。<br></h3> <h3>　　在桂林市清風實驗學校實地研修，我們感受到了學校豐厚的文化底蘊，理解了"求實、求是、求精、求新，志在一流的豐富內(nèi)涵，聆聽了構(gòu)建樂享課堂的課改經(jīng)驗。心中不禁對該校的文化建設和育人之道發(fā)出由衷的贊嘆！<br></h3> <h3 style="text-align: center;">展示課</h3> <h3>　　不同風格的老師，不同類型的講座，但都同樣能在講座中結(jié)合自身經(jīng)歷，用鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領，在引領中，我們撥云見日，豁然開朗。<br></h3> <h3 style="text-align: center; ">讓我們記憶深刻的九宮格記憶方法</h3> <h3 style="text-align: center; ">烏龜來了?。。貘f快跑!??????</h3> <h3 style="text-align: center; ">笑得好甜……</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">聽得專注，記得認真!</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center; ">如饑似渴</h3> <h3>　　古人云“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，“三人行，必有吾師”。培訓中，能在團隊中與不同縣域，不同學科的同行交流，探討、解決教育教學中疑惑的同時，還收獲了友誼。收獲滿滿！請看…請聽…</h3> <h3>我們在用九宮格展示培訓課堂第二環(huán)節(jié)的具體方式</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">與他人分享，提升自己！</h3></font></h3> <h3>我們小組的學員模擬培訓課堂中的第二環(huán)節(jié)的培訓過程。</h3> <h3>我們的設計與鄧教授的是神相似哦！??????不信你看…<br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">如這花兒般美麗</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center; ">智慧的碰撞</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>學員代表感言:</b></h1> <h3>   山水之行，我們汲取知識，我們收獲友誼，是一次難忘的“充電”之旅。<br></h3><p style="text-align: center; "> </h3> <h3>　　在專業(yè)成長的道路上，一個人走得快，一群人走得遠……讓我們攜起柴米油鹽，帶上詩和遠方繼續(xù)前行……</h3> <h3>　　培訓，是一扇通往學習途徑的窗口，通過這個窗口，我看到了外面更精彩的世界，我感恩這次培訓，并期待再次提升。</h3> <h3>　　內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，整個培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，開闊了我們的眼界！</h3> <h3><div style="text-align: left;"><br></div>　　培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?！皡^(qū)培”教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。</h3> <h3>　　世間的很多道理都是相通的，教師培訓與教師教學也不例外。</h3> <h3>　　每一次培訓都得到不同的提升，通過這次培訓，印象較深的是校本研修的一系列知識，懂得了信息技術(shù)與學科教學深度融合的關鍵所在。</h3> <h3>　　為期五天的培訓，各級專家的精彩講座，讓我們的思維在這里碰撞，智慧在這里分享。有優(yōu)秀的案例，有學員互動討論，有基地觀摩實踐……感謝這個平臺！讓我們分享，交流，學習，反思與提升！<br></h3><p style="text-align: center; "><br></h3> <h3>　　通過這五天的培訓，聆聽了各位專家精彩的講座，使我開拓了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念！非常感謝這次培訓。</h3> <h3>　　短短的幾天培訓學習，專家教授們教給我們的不僅僅是實實在在的理論知識，更是一種思想，一種境界，一種努力。<br></h3> <h3>　　總之，幾天的培訓時間雖然短暫，但我們已收獲滿滿，在今后的教育教學中，我們要潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在實踐中反思，在反思中成長，致知于行，為創(chuàng)造農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地而努力奮斗！人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)…讓我們一起努力成為最優(yōu)秀的自己??????</h3> <h3><p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">第四小組全體學員祝大家中秋節(jié)快樂!</font></b></h3></h3>