<h3><ul><li style="text-align: left; color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00"> 2018.9.172018.9.21來自匈牙利李斯特音樂學(xué)院柯達(dá)伊研究院知名專家,阿帕德·托特(Dr. árpád Tóth)博士,為我市音樂老師帶來了新的教學(xué)法培訓(xùn)柯達(dá)伊教學(xué)法培訓(xùn)。</font></li></ul></h3> <h3><ul><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 托特博士說:“音樂是一個(gè)國際的語言?!痹诖髱煾鞣N指導(dǎo)和循序漸進(jìn)的帶領(lǐng)下美妙的和聲讓我們一次又一次的感受到這種語言的魅力</span><br></li></ul></h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00"> 很有趣的“熱身”互動(dòng)性高,充滿樂趣!</font><br></li></ul></h3> <h3 style="text-align: center; "><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00">游戲中學(xué)節(jié)奏創(chuàng)編,學(xué)唱中實(shí)踐節(jié)奏識(shí)讀。</font></li></ul></h3> <h3><font color="#ff8a00">
<ul><li> 識(shí)譜教學(xué)中,并不一味地強(qiáng)調(diào)這個(gè)音符應(yīng)該唱多高,那個(gè)音符應(yīng)該唱多低,而是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用柯爾文手勢。由于音符的不同所用的手勢也就不同,不同的手勢再輔以不同的空間位置,可使學(xué)生產(chǎn)生對音符唱名及相對音高的聯(lián)想,將學(xué)生覺得難捉摸的高音在一定程度上予以視覺化,形象。<br></li></ul></font></h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00">輕松和諧熱鬧的學(xué)習(xí)氛圍</font><br></li></ul></h3> <h3><ul><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 這次講座給我們帶來了更新更現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。需要我們細(xì)細(xì)的品,慢慢的消化,認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)。與我們現(xiàn)有的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,上好每一節(jié)音樂課。</span><br></li></ul></h3>
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