世界大師在平?jīng)鲋行W(xué)課堂柯達(dá)伊教學(xué)法培訓(xùn)。

白羊小馬兒

<h3><ul><li style="text-align: left; color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00">　　2018.9.172018.9.21來自匈牙利李斯特音樂學(xué)院柯達(dá)伊研究院知名專家，阿帕德·托特（Dr. árpád Tóth）博士，為我市音樂老師帶來了新的教學(xué)法培訓(xùn)柯達(dá)伊教學(xué)法培訓(xùn)。</font></li></ul></h3> <h3><ul><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);">　托特博士說：“音樂是一個(gè)國際的語言?！痹诖髱煾鞣N指導(dǎo)和循序漸進(jìn)的帶領(lǐng)下美妙的和聲讓我們一次又一次的感受到這種語言的魅力</span><br></li></ul></h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00">　　很有趣的“熱身”互動(dòng)性高，充滿樂趣！</font><br></li></ul></h3> <h3 style="text-align: center; "><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00">游戲中學(xué)節(jié)奏創(chuàng)編，學(xué)唱中實(shí)踐節(jié)奏識(shí)讀。</font></li></ul></h3> <h3><font color="#ff8a00"> <ul><li>　　識(shí)譜教學(xué)中，并不一味地強(qiáng)調(diào)這個(gè)音符應(yīng)該唱多高，那個(gè)音符應(yīng)該唱多低，而是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用柯爾文手勢。由于音符的不同所用的手勢也就不同，不同的手勢再輔以不同的空間位置，可使學(xué)生產(chǎn)生對音符唱名及相對音高的聯(lián)想，將學(xué)生覺得難捉摸的高音在一定程度上予以視覺化，形象。<br></li></ul></font></h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00">輕松和諧熱鬧的學(xué)習(xí)氛圍</font><br></li></ul></h3> <h3><ul><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);">　　這次講座給我們帶來了更新更現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。需要我們細(xì)細(xì)的品，慢慢的消化，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)。與我們現(xiàn)有的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，上好每一節(jié)音樂課。</span><br></li></ul></h3>