2018年秋季語(yǔ)文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

靜待花開(kāi)

<h3><p class="txt" style="padding-top: 9px; padding-bottom: 9px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 18px; line-height: inherit; font-family: "PT Serif", "Droid Serif", "Times New Roman", arial, sans-serif; text-size-adjust: none; word-wrap: break-word; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">        教師作為人類文明的傳承者,現(xiàn)代教育的組織者、策劃者、實(shí)施者,扮演著重要的角色。正所謂“一朝聆教誨,終身銘師德”。尤其是中小學(xué)教師,對(duì)小學(xué)生未來(lái)的志向抱負(fù)、人格品性將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,教師的學(xué)識(shí)、人格、修養(yǎng)、能力等都將直接決定學(xué)生人文素養(yǎng)的水準(zhǔn)。因此,人們對(duì)教師的人文素養(yǎng)要求甚高,提升教師的人文素養(yǎng)便顯得尤為重要。</h3></h3><p class="txt" style="padding-top: 9px; padding-bottom: 9px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 18px; line-height: inherit; font-family: "PT Serif", "Droid Serif", "Times New Roman", arial, sans-serif; text-size-adjust: none; word-wrap: break-word; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">        “教師的人文素養(yǎng)”就是教師所具有的及教師在日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的思想、道德、情感、心理、性格、等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心,表現(xiàn)為教師教書(shū)育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。</h3><p class="txt" style="padding-top: 9px; padding-bottom: 9px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 18px; line-height: inherit; font-family: "PT Serif", "Droid Serif", "Times New Roman", arial, sans-serif; text-size-adjust: none; word-wrap: break-word; color: rgb(51, 51, 51); white-space: normal;">         一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師;一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的教師,一定是具有高尚人文精神的教師。只有提高自己的人文素養(yǎng),教師才可能從教書(shū)匠成長(zhǎng)為能師、經(jīng)師甚至名師。</h3><h3> 閱讀教學(xué)的核心就是一場(chǎng)言語(yǔ)實(shí)踐,而如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真正有效的實(shí)踐,是我們語(yǔ)文教師應(yīng)該探索的命題。<br></h3><h3> 2018年9月13日上午我們?nèi)ＵZ(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。</h3> <h3>“教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生轉(zhuǎn)成一個(gè)精彩的故事”。<br></h3> <h3>　　在社會(huì)發(fā)展飛速的時(shí)代，教育發(fā)展也應(yīng)運(yùn)而生。</h3> <h3>老師講解的非常細(xì)致到位。</h3> <h3>引導(dǎo)學(xué)生如何做好文本閱讀。</h3> <h3>　　全校語(yǔ)文教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，一邊學(xué)習(xí)，一邊探討關(guān)于閱讀問(wèn)題。</h3><h3> 良好的閱讀習(xí)慣是培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)，但就目前來(lái)看，許多學(xué)生都沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，導(dǎo)致了閱讀面狹窄,閱讀的興致低落等現(xiàn)象。</h3><h3>討論后總結(jié):</h3><h3>一、<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: zuoyeFont_mathFont, "Microsoft Yahei", 宋體, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;">激發(fā)閱讀的興趣</span></h3><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: zuoyeFont_mathFont, "Microsoft Yahei", 宋體, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;">所選讀物要語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng)，內(nèi)容引人入勝，要盡力選那些學(xué)生讀起來(lái)愛(ài)不釋手，非一口氣讀完不可的讀物。同時(shí)必須遵守由易到難，循序漸進(jìn)的原則。如果難易適當(dāng)，就一定能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,增加搞好閱讀的信心。</span><br style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: zuoyeFont_mathFont, "Microsoft Yahei", 宋體, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: zuoyeFont_mathFont, "Microsoft Yahei", 宋體, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;">二、拓寬閱讀的范圍</span><br style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: zuoyeFont_mathFont, "Microsoft Yahei", 宋體, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: zuoyeFont_mathFont, "Microsoft Yahei", 宋體, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;">讓學(xué)生盡可能多地涉獵交際功能強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的應(yīng)用文、說(shuō)明文。提供給學(xué)生各種體裁、題材的文字材料，包括人物軼事、科普常識(shí)、文化習(xí)俗、人文歷史、新聞報(bào)道、廣告說(shuō)明等。如果有條件的話還可以讀些原文版的簡(jiǎn)易讀本、報(bào)刊雜志等。</span><br style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: zuoyeFont_mathFont, "Microsoft Yahei", 宋體, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: zuoyeFont_mathFont, "Microsoft Yahei", 宋體, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;">三、保證閱讀的時(shí)間</span><br style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: zuoyeFont_mathFont, "Microsoft Yahei", 宋體, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: zuoyeFont_mathFont, "Microsoft Yahei", 宋體, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;">除每周至少安排一節(jié)課進(jìn)行閱讀訓(xùn)練外，還必須開(kāi)展每天堅(jiān)持10—15分鐘的課外閱讀活動(dòng)，力爭(zhēng)每人每天課外閱讀500個(gè)字左右的短文。為鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，可把讀物化整為零，打印成單頁(yè)發(fā)給學(xué)生，以便隨身攜帶，利用零星時(shí)間閱讀。</span><h3><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: zuoyeFont_mathFont, "Microsoft Yahei", 宋體, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;">四、調(diào)動(dòng)主動(dòng)閱讀的興趣。</span></h3> <h3>邊聽(tīng)邊反思研討</h3> <h3>　　在本次培訓(xùn)中知識(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我們更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。<br></h3>