對(duì)話“可生長(zhǎng)”的環(huán)境美友50136222 <h3> 記天域幼兒園主題式教研活動(dòng)</h3><h3> —— “會(huì)生長(zhǎng)的環(huán)境”（系列二）<br></h3> <h3> 隨著環(huán)境育人理念逐漸深入人心，幼兒園的教育環(huán)境不再僅僅起到裝飾和美化的作用，更主要的是被作為一種鮮活的課程和教育的載體，成為孩子們學(xué)習(xí)的有效途徑和重要的教育手段，在天域幼兒園三大教育主張的引領(lǐng)下，以“什么是會(huì)生長(zhǎng)的環(huán)境”“班級(jí)環(huán)境如何再生長(zhǎng)”為問(wèn)題導(dǎo)向，9月12日，天域幼兒園開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于“會(huì)生長(zhǎng)的環(huán)境”頭腦風(fēng)暴。 <br></h3> <h3> 本次教研活動(dòng)主要由三大議程：集思廣益巧繪制、智慧分享共提升、頭腦風(fēng)暴齊碰撞。<br></h3> <h3> “集思廣益巧繪制”環(huán)節(jié)，各個(gè)年級(jí)組聚焦問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的分組研討，并用思維導(dǎo)圖的方式繪制出自己的觀點(diǎn)。<br></h3> <h3> 隨后就進(jìn)入了“智慧分享共提升”的環(huán)節(jié)，年級(jí)組的代表教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行了分享互動(dòng)，圖文并茂的觀點(diǎn)、立體清晰的呈現(xiàn)形式、新穎生動(dòng)的陳述，迸發(fā)出年級(jí)組集體的智慧的火花。<br></h3> <h3> 在分享中可以看出大班年級(jí)組由“虛”到“實(shí)”，以幼兒自主管理作為環(huán)境生長(zhǎng)的點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)孩子成長(zhǎng)變化的點(diǎn)滴；<br></h3> <h3> 中班老師注重以幼兒為本的教育理念，注重環(huán)境的教育性，可持續(xù)性；<br></h3> <h3> 小班老師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，提出環(huán)境是鮮活的課程和教育的載體。<br></h3> <h3> 最后，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們梳理了三個(gè)關(guān)鍵詞“互動(dòng)”“變化”“解決問(wèn)題”。<br></h3> <h3> 雖勞碌，吾往矣，初心猶熱。在課程改革背景下，我們要讓環(huán)境與幼兒的心靈對(duì)話、交流，讓環(huán)境成為幼兒100種語(yǔ)言、100種思維的表現(xiàn)空間，實(shí)現(xiàn)環(huán)境與幼兒有效互動(dòng)，從而充分發(fā)揮環(huán)境的發(fā)展功能，成為看得見(jiàn)的“會(huì)生長(zhǎng)的環(huán)境”。 <br></h3><h3> 編輯：孫筱雨</h3>